摄像用光课件.pptVIP

5.透明圖表的布光可用透射法，將燈光均勻地照在透明圖表的背面，從其正面攝像可避免反光。6.設法降低物體表面的光潔度，減少其反光率，如在物體表面塗肥皂、凡士林等。7.用偏振鏡濾去偏振光，相對衰減了反光強度。如玻璃器皿的強反光斑點，在攝像機鏡頭上加偏振鏡，旋轉至一定角度，就能濾去反射光線的偏振光。金屬表面的強反光斑點，還要同時在燈前和攝像機鏡頭上加互成90°角的偏振鏡，就可以濾去入射光和反射光的偏振光。(三)群體布光由兩個以上的人或物組成的相對靜態的群體，如兩人交談，三人研究，眾人開會，教師和學生上課，實驗設備系統等。1.分別布光對各個物體分別進行三點布光。甲乙兩人，分別配置主光、輔光、輪廓光。這種布光方法要用很多燈，光線容易互相干擾，產生較多影子，必須做好遮擋工作。2.一燈多用布光一燈多用布光，是指一盞燈對不同物體有不同的造型效果。A燈，對甲來說是主光，起主要造型作用;對乙而言是逆光，勾劃其輪廓形狀。它是群體布光的常用方法。3.分組布光按燈具照明範圍大小將群體分組布光。將四個人分為兩組：甲乙兩人用前一組燈具作三點布光;丙丁兩人用後一組燈具作三點布光。4.整體布光整體布光，是用高功率燈具或幾盞並列燈具分別作主光、輔光、逆光，對群體進行大面積的三點布光。四、動態布光(一)被攝物運動的布光被攝物運動可用大面積布光、分區布光或連續布光。被攝物運動時的布光主要是解決照明效果的一致性和連續性。1.大面積布光大面積布光，是將物體活動的整個區域進行大面積布光，這和整體布光相似。例如，一堂優秀教學示範課，老師一會兒站在講臺旁邊講課，一會兒走到學生當中輔導，可將整個課堂進行大面積布光;又如，舞蹈教師的示範表演，可將整個舞臺進行大面積布光。2.分區布光分區布光，是將物體活動劃分為一系列的重點區和暫態區，物體在重點區的時間比較長，需要有較好的布光效果;物體在暫態區很快就通過了，只需適當的照明，其影調反差與重點區相吻合就可以了。3.連續布光連續布光，是按照物體活動的路線、環境以及在每一相對位置的活動範圍利用三點布光法進行連續布光，使物體運動的方向發生變化時，主光、輔光和逆光的方向不變，保持同一光線造型效果。(二)攝像機運動的布光攝像機運動時的布光，可用活動燈具移動照明。例如，用攝像機的機頭燈或手提新聞燈，隨著攝像機運動而不斷地調整照明的方位、高度和亮度平衡。攝像機運動布光是新聞攝像中常用的方法，要求燈光師與攝像師密切配合，熟悉攝像內容、路線、方向使照明效果能夠前後一致、連續。例如，固定主光，隨著攝像機運動平穩地移動輔光，移動的輔光要與移拍的被攝物的距離保持不變，才能使前後畫面的亮度保持一致。為了使被攝物獲得足夠的照度，一般以近拍為宜。攝像用光攝像用光是利用各種攝像照明器材進行人工照明布光和利用不同光位的太陽光線進行採光的總稱。攝像是用光造型的一門藝術。光不僅是將三維空間的教學活動反映到二維電視螢幕上的重要物質條件，而且也是塑造物體形象的基本造型因素。光對攝像師來說，猶如一支神奇的畫筆和五彩續紛的顏料，他們按照攝像機的技術要求，用光作畫，用光造型。第一節照明器材

攝像照明器材一般由電光源、燈具、燈架、調光設備等組成。一、電光源根據不同的照明要求，需選擇相應的電光源。為此，必須瞭解電光源的特性參數。(一)電光源特性參數1.額定電壓2.額定功率3.光通量輸出電光源工作時，單位時間內輻射出去的能量叫光通量輸出，單位是流明。4.發光效率電光源發出的光通量與消耗功率之比叫發光效率，單位是流明/瓦。5.壽命從電光源開始工作時起，到喪失使用價值時止(其光通量己降低到適用範圍以下或燒毀時)，總共點燃的時間叫電光源的壽命，單位是小時。6.光譜能量分佈電光源的光譜能量分佈是指電光源各段波長的相對能量分佈，一般以光譜能量分佈曲線圖表示。7.色溫色溫是用來定量分析光源的顏色成分。當實際光源的光譜成分和絕對黑體在某一溫度時的光譜成分一致時，則用絕對黑體的這個溫度錶示實際光源的色溫。色溫的單位用絕對溫標K(開爾文)表示。8.顯色指數光源能否正確地重現物體顏色，除了與光源的色溫有關外，還與光源的顯色性好、差有重要關係。光源的光譜能量分佈決定了光源的顯色性。物體在全色