中学英语学困生学习动机激发中的情境创设策略优化研究论文.docx

中学英语学困生学习动机激发中的情境创设策略优化研究论文

摘要：中学英语学困生学习动机不足是制约其学业发展的核心瓶颈，而情境创设作为激发学习动机的关键路径，当前实践中却普遍存在脱离学生生活实际、形式化严重、互动性薄弱等问题。本研究立足中学英语教学场景，聚焦学困生群体特征，通过分析学习动机缺失的表现与危害，结合建构主义学习理论与动机心理学原理，探索情境创设策略的生活化、互动化、个性化优化路径。研究旨在打破传统情境创设的机械模式，构建以学生为中心的动机激发体系，为一线教师提供可操作的实践策略，切实提升学困生英语学习内驱力，推动英语教学质量的整体提升。

关键词：中学英语；学困生；学习动