期末专项突破之计算题（五大板块）教学设计（2025-2026学年人教版七年级数学上册）.docxVIP

期末专项突破之计算题（五大板块）教学设计（2025-2026学年人教版七年级数学上册）

一、教材分析

人教版七年级数学上册的计算内容是整个初中数学运算体系的基础，贯穿于有理数、整式的加减、一元一次方程等核心章节。本次期末专项突破聚焦的计算题五大板块，分别对应有理数的混合运算、整式的加减运算、一元一次方程的求解、整式的化简求值以及线段与角的相关计算，这些内容既是教材的重点，也是学生后续学习分式、二次根式、函数等知识的必备技能载体。

从新课标要求来看，这五大板块的计算不仅强调运算的准确性和规范性，更注重学生运算思路的形成、运算策略的选择以及运算能力的提升。教材通过层层递进的例题设置和练习安排，逐步培养学生的数感、符号意识和推理能力。而在期末复习阶段，进行专项突破设计，能够帮助学生梳理分散的计算知识点，构建系统的运算知识网络，弥补日常学习中的薄弱环节，同时契合七年级学生从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的认知发展特点。

二、教学目标

（一）学习理解

能够准确复述有理数混合运算的法则、整式加减的运算法则（去括号、合并同类项）、一元一次方程的求解步骤，清晰区分整式化简求值与单纯整式加减的异同，明确线段中点、角平分线等概念在相关计算中的作用；能准确识别不同计算题型的特征，理解每种计算题型的核心算理和操作依据。

（二）应用实践

能熟练完成有理数混合运算（含乘方、绝对值），准确进行整式的加减运算和化简求值，规范求解一元一次方程（含去分母、去括号等步骤），能运用线段中点、角平分线的性质解决简单的线段长度和角的度数计算问题；在计算过程中能自觉遵循运算顺序和规范步骤，主动检查运算结果的合理性，初步形成良好的运算习惯。

（三）迁移创新

能在复杂的计算情境中（如含参数的整式化简求值、含多个等量关系的线段与角的计算），主动分析题目条件，选择合适的运算策略和方法；能将计算知识与实际问题相结合，解决简单的与一元一次方程、线段角相关的实际应用计算问题；能对自己的计算过程进行反思，总结不同题型的解题技巧和易错点，能对他人的计算过程进行评价并提出改进建议。

三、重点难点

（一）教学重点

有理数混合运算的法则应用与运算顺序把控；整式加减中去括号、合并同类项的准确操作；一元一次方程求解的规范步骤；线段与角相关计算中核心概念（中点、角平分线）的灵活运用。

（二）教学难点

有理数混合运算中乘方、绝对值的符号处理；含括号（多层括号）整式加减的准确运算；一元一次方程求解中去分母时漏乘、去括号时符号错误的规避；线段与角计算中复杂图形的分析与等量关系的挖掘；含参数的整式化简求值问题的解决。

四、课堂导入

同学们，回顾这一学期的数学学习，我们接触了很多与计算相关的内容，从有理数的加减乘除到整式的加减，再到一元一次方程的求解，还有线段和角的长度、度数计算。这些计算知识就像数学学习的“基石”，直接影响着我们后续的学习和解题质量。

在近期的作业和小测中，老师发现大家在计算方面还存在一些共性问题，比如有的同学在有理数混合运算中容易混淆运算顺序，有的同学在整式加减去括号时会忽略符号变化，还有的同学在解决线段角的计算时找不到关键的等量关系。马上就要期末考试了，计算题型在试卷中占据了很大的比重，今天我们就专门开展一次期末专项突破，聚焦这五大板块的计算题，一起梳理思路、攻克难点，让大家的计算能力再上一个台阶。接下来，我们先从大家最熟悉的有理数混合运算开始深入探究。

五、探究新知

本次探究将围绕五大计算板块逐一展开，每个板块均遵循“回顾算理—典型例题探究—易错点剖析”的思路，结合“教-学-评”一体化理念，在教师引导下，通过学生自主思考、小组合作交流完成探究，同时穿插即时评价反馈。

（一）有理数的混合运算

首先，请大家结合课本回顾一下有理数混合运算的法则和运算顺序。哪位同学愿意分享一下自己的记忆方法？（学生分享后，教师补充梳理：先算乘方，再算乘除，最后算加减；同级运算，从左到右进行；如有括号，先算括号里面的，按小括号、中括号、大括号的顺序依次计算）。

接下来我们看一道典型例题：计算\(-2^2+|5-8|+24÷(-3)×\frac{1}{3}\)。请大家先自主尝试计算，然后小组内交流自己的计算过程和结果。（学生自主计算、小组交流时，教师巡视指导，关注学生对乘方符号、绝对值、运算顺序的处理情况）。

小组交流结束后，邀请两位同学板演自己的计算过程，其他同学对比自己的过程进行评价。教师针对板演情况进行点评：重点强调\(-2^2\)与\((-2)^2\)的区别，前者结果为\(-4\)，后者为\(4\)，这是很多同学容易出错的地方；同时提醒大家，乘除同级运算要从左到右依次进行，不能先算乘法再算除法。最后师生共同梳理规范的计算步骤，得出正确结果。

（二）整式的加减运算

在整式的加减运算中，核心是去括