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小学科学社会性议题教学中的学生科学探究能力培养策略研究论文

摘要：本文以小学科学社会性议题教学为背景，探讨如何在教学过程中培养学生的科学探究能力。文章从两个核心问题出发，详细分析了学生科学探究能力培养的困境及其对策，旨在为科学教育工作者提供实用的教学策略。

关键词：小学科学；社会性议题；探究能力；教学策略

一、问题的提出

（一）学生科学探究能力培养的困境

1.教学内容与实际生活脱节

在当前的小学科学教学中，部分教学内容与学生的实际生活相距甚远，使得学生在学习过程中难以产生兴趣和探究欲望。例如，在讲解植物生长时，如果仅仅局限于课本上的理论，而不结合生活中的实例，学生很难理解其中的科学原理。这种