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高中英语学术写作中思维训练与写作能力提升的实证研究论文

摘要：本文以高中英语学术写作为研究对象，探讨思维训练与写作能力提升之间的关联性。通过实证研究，分析思维训练在提高学生写作能力方面的积极作用，为高中英语写作教学提供有益参考。

关键词：高中英语学术写作；思维训练；写作能力；实证研究

一、背景分析

（一）高中英语学术写作现状及挑战

1.写作内容单一，缺乏深度

在当前高中英语学术写作中，许多学生往往局限于对教材内容的复述和模仿，缺乏独立思考和深入分析的能力。这导致写作内容单一，难以展现出学生的个性化和创新性。为了提高学生的写作能力，我们需要关注他们在写作过程中的思维活动，引导他们进行深度思考。