60　第三部分　读后续写　第一节　解题指导.pptxVIP

第三部分

写作专题突破;

读后续写

题型解读

读后续写考题提供一段350词以内的语言材料，要求依据该材

料内容和所给段落开头语进行续写(150词左右),将其发展成一篇与给定材料有逻辑衔接、情节和结构完整的短文。从试题结构来看，读后续写评价的是书面理解能力和书面表达能力。因此，在写作之前，首先要读懂文本、厘清故事情节，然后再构思故事的发展和结局。;

卷别;

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档次;

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第一节解题指导;

解题步骤

Step1读懂大意，厘清脉络。

读所给的不完整故事，弄清故事的主题和大意，故事发生的时

间、地点，以及故事中的人物(人物之间的关系，人物的情感变化)、事件(故事的起因和经过，包括“问题”或“冲突”与解决)和语言特色等。;

Step2细读首句，构思框架。

仔细阅读所给的两个段首句，由第二段首句可知第一段尾句的大致内容，因此，确定第一段的框架；由第二段首句与圆满结局，可确定第二段的框架。;

Step3增加细节，补充完整。

根据情节发展的逻辑和常识，在已确定的框架内，添加合理的细节。可按“所遇、所见、所闻、所做、所想、所感”等六“所”去构想五个左右的细节。值得注意的是，不要偏离主题。

Step4修改润色，整洁誊写。

审读初稿，注意情节是否合理，语义是否衔接，前后是否连

贯，事件是否符合逻辑，语言特色是否与前文一致。在修改润色之后，工整地誊写在答题卡上。;

?运用示例

(2022·新课标I卷)

阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之

构成一篇完整的短文。

Itwasthedayofthebigcross-countryrun.Studentsfromsevendifferentprimaryschoolsinandaroundthesmalltownwerewarmingupandwalkingtheroute(路线)throughthickevergreenforest.;

IlookedaroundandfinallyspottedDavid,whowasstandingby

himselfofftothesidebyafence.Hewassmallfortenyearsold.Hisusualbigtoothysmilewasabsenttoday.Iwalkedoverandaskedhimwhyhewasntwiththeotherchildren.Hehesitatedandthensaidhehaddecidednottorun.

Whatwaswrong?Hehadworkedsohardforthisevent!;

Iquicklysearchedthecrowdfortheschoolscoachandaskedhimwhathadhappened.Iwasafraidthatkidsfromotherschoolswouldlaughathim,heexplaineduncomfortably.“Igavehimthechoicetorunornot,andlethimdecide.

Ibitbackmyfrustration(懊恼).Iknewthecoachmeantwell—hethoughthewasdoingtherightthing.AftermakingsurethatDavidcouldrunifhewanted,Iturnedtofindhimcomingtowardsme,hissmallbodyrockingfromsidetosideasheswunghisfeetforward.;

Davidhadabraindiseasewhichpreventedhimfromwalkingorrunning

likeotherchildren,butatschoolhisclassmatesthoughtofhimasaregularkid.Healwayspartici