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教师考试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的本质属性是（）

A.阶级性

B.生产性

C.育人性

D.社会性

2.教师劳动的创造性主要体现在（）

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域探索

D.因材施教

3.我国最早采用班级授课制是在（）

A.1862年

B.1901年

C.1904年

D.1912年

4.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

5.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的（）

A.质量规格

B.社会价值

C.发展方向

D.发展速度

6.下列不属于教学过程基本规律的是（）

A.直接经验与间接经验相统一

B.掌握知识与发展能力相统一

C.教师主导与学生主体相统一

D.教学方法与教学内容相统一

7.教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为（）

A.变式

B.反例

C.正例

D.比较

8.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别学生的教育工作

D.统一多方面的教育力量

9.学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一种教学方法（）

A.实验法

B.参观法

C.演示法

D.实习作业法

10.提出“最近发展区”理论的教育家是（）

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.赞科夫

D.巴班斯基

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的社会属性包括（）

A.永恒性

B.历史性

C.相对独立性

D.阶级性

2.教师的专业素养包括（）

A.职业道德素养

B.知识素养

C.能力素养

D.心理素养

3.教学工作的基本环节包括（）

A.备课

B.上课

C.课外作业的布置与批改

D.课外辅导

4.德育的途径有（）

A.思想品德课与其他学科教学

B.课外活动与校外活动

C.劳动

D.班主任工作

5.我国教育目的的基本精神包括（）

A.强调为社会主义建设事业服务

B.要求使学生在德智体美劳等方面全面发展

C.强调教育与生产劳动相结合

D.培养受教育者的独立个性和创造精神

6.下列属于以语言传递为主的教学方法有（）

A.讲授法

B.谈话法

C.讨论法

D.读书指导法

7.班级管理的模式有（）

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

8.影响个体身心发展的因素有（）

A.遗传

B.环境

C.教育

D.个体主观能动性

9.课程的类型有（）

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.隐性课程

10.教师的职业角色有（）

A.传道者角色

B.授业解惑者角色

C.示范者角色

D.管理者角色

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）

2.教师的根本任务是教书育人。（）

3.教学就是上课。（）

4.德育就是思想政治教育。（）

5.教育目的和培养目标是同一概念。（）

6.直观教学既是手段，也是目的。（）

7.班主任是班级的领导者，而不是教育者。（）

8.遗传素质决定人的身心发展。（）

9.课程标准是教材编写的依据。（）

10.教师的劳动具有长期性特点。（）

简答题（每题5分，共4题）

1.简述教师劳动的特点。

2.简述教学过程的基本阶段。

3.简述德育的基本原则。

4.简述班主任工作的主要内容。

讨论题（每题5分，共4题）

1.讨论如何提高教师的专业素养？

2.讨论在教学中如何培养学生的创新能力？

3.讨论如何建立良好的师生关系？

4.讨论如何开展有效的班级管理工作？

答案

单项选择题

1.C

2.D

3.A

4.D

5.B

6.D

7.A

8.B

9.D

10.B

多项选择题

1.ABCD

2.ABCD

3.ABCD

4.ABCD

5.ABCD

6.ABCD

7.ABCD

8.ABCD

9.ABCD

10.ABCD

判断题

1.√

2.√

3.×

4.×

5.×

6.×

7.×

8.×

9.√