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2026年教师师德师风自查报告及整改措施范文(二篇)

一、自查背景与范围

1.1背景

2026年3月，××市××中学依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》《××省师德师风考核办法（2025修订）》及本校《师德师风负面清单（2025版）》，启动新一轮师德师风专项自查。本次自查覆盖全体在编在岗教师178人，其中专任教师162人，行政兼课16人；同时接受学生、家长、社区代表匿名问卷共计3267份。

1.2时间与方式

自查周期：2026年3月1日—3月31日。

方式：个人自查—备课组互查—年级组座谈—学生及家长问卷—社区代表访谈—学校师德师风考核小组抽查—党支部审议—教代会通报。

二、问题清单与事实还原

2.1有偿补课与违规推介

（1）七年级英语组教师A，3月12日19:00—20:30在校外培训机构“××教育”进行有偿补课，现场取证视频3分42秒，收取费用现金600元/人·次，共12人，合计7200元。

（2）八年级数学组教师B，2月28日在班级QQ群发布“××智能学习笔”团购链接，并暗示“使用该笔的同学作业批改会更快”，群内截图已固化。

2.2体罚与变相体罚

（1）九年级物理组教师C，3月15日因学生D未完成作业，责令其双手平举蹲马步15分钟，导致学生D大腿肌肉拉伤，××区人民医院出具诊断证明。

（2）六年级语文组教师E，长期以“抄写课文20遍”方式惩罚学生，班级38名学生中有34人反映，问卷勾选“经常”或“总是”。

2.3言行失范与歧视

（1）八年级历史组教师F在课堂上公开说“女生到了高中后劲不足”，引发女生集体反感，课堂录音已存档。

（2）七年级班主任G对离异家庭学生H使用“你爸不要你了”等语言，家长3月20日书面投诉至区教育局。

2.4学术不端与教案抄袭

（1）九年级化学组教师I，2025—2026学年第二学期全部教案与“学科网”付费PPT重合率92%，经“知网查重”系统比对生成报告。

（2）八年级生物组教师J，2026年1月撰写的论文《基于项目化学习的生物课堂重构》与2023年《××师范大学学报》已发表论文重合率78%，属于一稿多投。

2.5廉洁从教与利益输送

（1）六年级体育组教师K，接受家委会赠送的“始祖鸟”冲锋衣一件，价值3999元，微信聊天记录显示“谢谢心意，以后孩子体育课请多关照”。

（2）九年级政治组教师L，违规接受家长安排的“三亚五日游”，航班及酒店订单已拍照固定，费用合计8650元。

三、原因剖析

3.1个体层面

（1）法纪意识淡薄：12名违规教师中，9人无法完整背诵“十项准则”。

（2）经济压力驱动：中学周边培训机构给教师课时报酬达400—800元/小时，为校内绩效3—6倍。

（3）侥幸心理：认为“只要家长不举报就没事”，缺乏对“师德一票否决”敬畏。

3.2组织层面

（1）学习形式化：2025学年只开展2次线下集中学习，均安排在周五16:30后，教师参训率仅62%。

（2）考核结果运用弱：2025年师德考核“优秀”占比高达92%，与实际违规率12.9%严重背离。

（3）监督盲区：对“班级微信群、QQ群”缺乏技术爬虫与关键词预警，导致违规推介行为长期潜伏。

3.3社会层面

（1）家长“焦虑式”送礼：2026年××区中考普高率仅51%，家长把教师视为“升学守门人”。

（2）培训机构“围猎”：机构通过“高额课酬+销售分成”模式，诱导教师提供生源与品牌背书。

四、整改目标

4.1总体目标

用12个月时间，将师德违规率从12.9%降至1%以内，家长满意度从82%提升到95%，创建“××市师德师风示范校”。

4.2量化指标

（1）2026年12月前，新增零有偿补课、零体罚、零收受礼品礼金事件。

（2）2026年11月前，教师对“十项准则”知晓率100%，随机抽背通过率100%。

（3）2026—2027学年，学生心理健康筛查“因教师言行失范导致的负向因子”下降50%。

五、整改措施

5.1立行立改（4月1日—4月30日）

（1）违规资金清退

教师A、K、L于4月5日前把7200元、3999元、8650元全额上缴区财政“师德违规专户”，学校开具《财政非税收入一般缴款书》。

（2）党纪政纪处分

教师A、C、L给予党内警告、行政记过，年度考核“不合格”，绩效奖金全扣；教师B、E、F、G、I、J、K给予诫勉谈话，取消当年评优。

（3）学生伤害补救

学校支付学生D医疗费、护理费合计2380元，安排心理教师每周一次沙盘治疗，连续8周；教师C向学生及家长公开道歉，录制视频在班会播放。

5.2制度重塑（5月1日—6月30日）

（1）出台《××中学师德师风“一票否决”实施细则》

①明确“否决”的24种情形，包含有偿补课、体罚、学术不端等；

②否决后果：职称评审停一次、岗位等级降一级、绩效奖全扣、三年内