七年级寒假语文《钢铁是怎样炼成的》阅读任务单.pdfVIP

寒假整本书阅读推荐——

《钢铁是怎样炼成的》生动地描述了以保尔为代表的一批进步青年历经艰辛的生活、战争

的烽火以及战后建设的一系列磨炼，终于被锻造成无产阶级革命英雄的曲折过程，逼真地再现

了苏联国内革命战争前后的社会特点和时代气氛，展现出青年革命者在千锤百炼的考验中铸就

坚不可摧的力量、无私奉献的精神和忘我工作的热情。这部小说对生命价值的深入探究，影响

了一代又一代的青年，被罗曼·罗兰誉为“人生的路标和精神补品”。

这部小说在艺术上也有很高的成就。小说以描写和叙述为主要表达方式，同时穿插了大量

的独白、书信、格言警句等，使人物形象更加丰满。小说中丰富多彩的人物描写、环境描写以

及简洁优美的语言都非常适合中学生借鉴学习。同学们可以在寒假期间认真阅读这本书，相信

你们一定会受益匪浅。

《钢铁是怎样炼成的》

任务单（一）《钢铁是怎样炼成的》导读

任务单（二）《钢铁是怎样炼成的》推进阅读

任务单（三）专题：保尔·柯察金的成长史

任务单（四）专题：保尔·柯察金的形象分析

任务单（五）专题：“红色经典”的现实意义

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日期：2月5日阅读任务单（一）-《钢铁是怎样炼成的》导读

【阅读素材】

《钢铁是怎样炼成的》不同版本的书籍封面；奥斯特洛夫斯基的简介。

【任务一】看画面，猜测小说内容

下面是《钢铁是怎样炼成的》不同版本的书籍封面，请你根据封面中的图画内容、色彩设

计，结合书名，猜测这本书的内容，填写下面的表格。

我从封面中找到的根据是：我猜测这本书的内容可能有：

（1）

（2）

（3）

2

【任务二】识作者，了解主题思想

本书作者为什么要创作这样一篇小说呢？请大家阅读下面的链接材料，结合平时阅读名著

的经验，用自己的话说说作者的写作意图。

[链接材料]

奥斯特洛夫斯基(1904--1936)，生于工人家庭，初级教会小学毕业后，做过杂工。1919

年进发电厂当司炉助手。同年乌克兰解放，加入共青团，并参加红军奔赴前线。1920年因重伤

复员，进铁路工厂任助理电气技师。1923年至1924年担任乌克兰边境地区共青团的领导工作。

1924年加入共产党。1927年由于病情恶化而全身瘫痪，双目失明。他以惊人的毅力和顽强的精

神，在病榻上创作了长篇小说《铁钢是怎样炼成的》(1932--1935)。

书中的许多故事都来自于作者的亲身经历。作品以作者一生的经历为基础，展现了俄国十

月革命、国内战争到经济恢复时期的广阔社会历史画卷。作者说：“我在书中描写的不是某一

个保尔·柯察金，而是千千万万个柯察金，千千万万个为争取自己的幸福而奋不顾身地投入战

斗的男女青年。”作者把自己作为主人公的原型，又根据同时期无数党和共青团的青年近卫军

的斗争和工作进行典型概括写成此书。

当一位英国记者问作者为什么以《钢铁是怎样炼成的》为书名时，奥斯特洛夫斯基回答说：

“钢铁是在烈火里燃烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰

苦考验中锻炼出来的，并学会了在生活中从不灰心丧气。”

我从材料中获取的信息是：

我之前类似的阅读经验有：

我认为作者的写作意图是：

【任务三】打招呼，揣度人物形象

从小说不同版本的封面和链接材料中，我们能看出来本书的主人公保尔·柯察金是一名战

士。与保尔初次见面，你觉得保尔会是一个怎样的人？请用下面的句式来给保尔打个招呼吧！

保尔，您好！初次相见，我觉得您是一位的人，

我期待看到你。

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阅读任务单（二）-《钢铁是怎样炼成的》推进阅读

【阅读素材】

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《钢铁是