基于大概念与时空观念建构的“夏商周的更替”教学设计（统编版·七年级上册）.docx

基于大概念与时空观念建构的“夏商周的更替”教学设计（统编版·七年级上册）

一、教学内容分析

??本课隶属统编版七年级上册第一单元“史前时期：中国境内早期人类与文明的起源”向第二单元“早期国家的产生与社会变革”过渡的关键节点，是学生系统接触中国王朝更替历史的开端。《义务教育历史课程标准（2022年版）》对本部分内容的要求聚焦于“通过了解甲骨文、青铜铭文、其他文献记载和典型器物，知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展，了解西周分封制等重要制度，认识早期国家建立与社会变革的进程。”这为本课教学锚定了三维坐标：在知识技能上，学生需掌握夏、商、西周三朝的基本更替顺序、重大历史事件（如禹传启、盘