精描至亲，抒写真情——统编版小学语文四年级上册《我的家人》习作教学设计.docx

精描至亲，抒写真情——统编版小学语文四年级上册《我的家人》习作教学设计

一、教学内容分析

??本次习作教学隶属于“观察与表达”能力序列的核心节点。从《义务教育语文课程标准（2022年版）》第三学段（56年级）“表达与交流”的目标审视，本课承载着承上启下的关键职能。知识技能图谱上，它要求学生从第二学段“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象”，迈向“能写简单的记实作文，内容具体，感情真实”。具体而言，学生需掌握通过典型事例、细节描写（如外貌、动作、语言）来表现人物特点的写作方法，这是将“写清楚”升级为“写具体”的核心技能，关乎学生书面表达由“轮廓勾勒”到“工笔细描”的质变。过程方法