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有关班组建设的几点思考

作者：神君99

【摘要】简述了班组建设对企业发展的重要性,针对班组建设过程中存在的普遍问题，本文提出了从班组建设的缺乏激励机制、目标管理、文化氛围、民主管理意识等普遍问题的具体应对措施。从概括性原则和具体性措施两方面，论述了企业如何建立和完善班组建设，规避班组建设过程中存在的实际问题及加强、改进班组建设的主要方法和途径。

关键词：班组建设现状与发展?思考及对策

班组是一个企业生产经营活动的基本单位,是企业赖以生存的基石,企业所有的生产经营活动都必须在班组中进行,企业的规章制度、战略目标也是在班组中得到最终体现,所以班组建设的好坏直接关系到企业整个生产、经营的成败。根据多年从事企业管理工作实践，通过对班组建设现状分析，笔者深深体会到搞好班组管理对搞好企业安全生产、产品质量提升、节能降耗、提高经济效益等方面都有着极其重要的现实意义。那么如何做好班组建设管理呢?笔者认为应从班组建设过程中存在的几个方面问题入手做好工作。

一、班组建设过程中存在的问题

1、班组管理缺乏激励机制

?搞好班组管理靠全体班组人员的主动性、积极性和创造性。注重多重刺激，正确运用内激励和外激励的有效结合。目前班组管理还存在着激励措施不完善问题，虽然企业内部对超产的部分给予了奖金的分配，但分配方案过

献计献策。真正体现全体班组人员的意愿，使班组真正成为民主、文明、温馨之家。

从以上现状分析可见，目前，企业班组建设还处于不断完善、不断探索、尚不成熟阶段。正有待于在实践中不断改进、模索、才能符合形势发展的要求。

二、关于提高班组建设的几点对策：

１、完善班组激励机制是优化班组建设的精神动力

班组管理的强化需要政策支持和激励因素的运用。当职工焕发出工作热情源于某种欲望的预期满足，只要某种欲望存在并且有可能满足，则职工会努力实现这种可能性，一旦得不到满足或者没有实现的可能性、职工的积极性就会消失。所以激励因素的作用发挥是强化班组管理行之有效的方法。班组管理的强化要从长远目标出发，逐步完善班组管理的组织倡导、工作运行、指导推进、激励制约、物质保障等机制，开展班组升级达标活动是鼓励和调动职工积极性的有效途径。当班组产生有期望、有奔头的状态，我们各级管理者要积极加以引导，创造有利条件，激发班组奋发进取的激情和团队精神，激发班组的内在潜力。开展班组评优活动，为鼓励先进，对班组升级实行动态管理，优升劣降，不搞终身制，如班组两年没有得优的班组长应被免职。刺激后进班组主动向先进学习。在班组之间形成争强求胜，你追我赶的良好氛围。充分调动人的主观能动性。

2、全面培养班组长综合素质是优化班组管理的关键因素

创造一个有利班组长素质不断提高的环境，在思想观念上鼓励职工争当班组长，提供人才竞争，不拘一格选拔班组长。使一批事业心强，富有管理意识、热心班组工作，素质较高的人才脱颖而出。另外对班组长责、权、利明确规定，并制定优惠政策，包括晋级、奖励、住房等等方面。在具体管理工作中，通过体制改革，给班长一定的“自主权”，帮助班组长树立威信，激发班组长主人翁责任感和工作积极性。对班组长的素质培养，不一定是学历、技能上、还应是在管理上。班组长光靠工作经验丰富，操作技术熟练是不够的，生产上的好手并非管理上的能手。班组管理客观上要求班组长具有管理素质、创新素质。掌握一般管理手段和技法。同时加强班组长的横向交流，创造条件让班组长与外界发生横向联系，扩大他们的活动范围，如开展班长联谊会、班组长现场经验交流会、班组长工作研讨会，或者有条件领略一些现代企业，先进企业的班组管理经验，开阔视野，拓宽思路。

3、创建学习型班组是优化班组管理的有效途径

以人为本，创建学习型组织是优化班组管理的重要基础，是企业应付知识要求和知识创新的唯一方式。班组应根据企业特点和班组实际制定创建学习型班组的具体目标计划。通过目标定位，增强职工自我教育、自我完善、自我发展、自我超越的紧迫感和危机感。虽然目前部分班组文化层次、知识结构不具备一定的优势。但只要培养并逐步拥有持续增长的学习能力，找准时代的方向、企业需求、班组特点和个人优势的结合点，在结合点上下功夫。以求得竞争优势而努力学习。班组就有旺盛的生命力和竞争力。积极营造浓厚的班组学习氛围，以独特的班组文化来感染、激励、鼓舞职工，以学习形式多样化、生动化来吸引职工。由职工的兴趣爱好和特长引发求知欲望。强调学习针对性和有效性。构筑班组“第二课堂”的新格局。提倡一专多能、一岗多证、超前跨岗学知识，寻求体现自我价值的机会。拓宽多种渠道：如班组读书课堂、学习研讨、合理化建议、岗位知识互帮互学等，形成能者为师，人人是教师，人人是学生的学习模式。实现学习对象全员性。班组以“三自”即：实施“自我发现问题、自我学习提高、自我解决