小学数学三年级下学期期末备考基础版专题《小数的初步认识》教学设计.docx

小学数学三年级下学期期末备考基础版专题《小数的初步认识》教学设计

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本教学内容严格遵循《义务教育数学课程标准》对小学中段小数初步认识的要求，聚焦“数感培养”与“运算能力”核心素养，旨在帮助学生完成从整数思维到分数/小数思维的过渡，构建小数的初步认知框架，为四年级小数的深入学习及小数四则混合运算奠定基础。

在知识与技能维度，核心目标包括：掌握小数的定义与结构、理解小数点的位值功能、规范进行小数的读写、熟练比较小数大小、能进行简单小数加减法运算（小数乘除法作为拓展内容，视学情弹性实施）；认知水平要求达到“了解理解应用初步综合”的梯度：即了解小数的产生背景，理