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二年级全册心理健康教案全套

前言

本套心理健康教案专为小学二年级学生设计，旨在通过一系列生动有趣、贴近生活的活动，帮助孩子们认识自我、管理情绪、学会交往、培养良好的学习习惯和积极乐观的心态。教案内容紧密围绕二年级学生的心理发展特点和需求，注重活动性、体验性和互动性，力求让学生在参与中感悟，在体验中成长。教师在使用本教案时，可根据班级具体情况和学生实际反应灵活调整，鼓励创新，以达到最佳的教育效果。

第一学期

第一单元：我是小学生啦——适应与新起点

单元目标：

1.帮助学生适应二年级的学习生活，增强对学校的归属感。

2.引导学生认识新同学、新老师，建立初步的同伴关系。

3.激发学生对新学期的期待和学习兴趣。

第一课：认识新朋友

*活动目标：

*认知：知道认识新朋友的基本方法，如打招呼、介绍自己。

*情感：体验认识新朋友的快乐，愿意主动与人交往。

*行为：尝试主动向新同学介绍自己，与同学友好互动。

*活动准备：小卡片、彩笔、轻松的背景音乐

*活动过程：

1.暖身活动：《找朋友》游戏

*教师带领学生玩“找朋友”的游戏，通过音乐停止时与身边同学握手、微笑，营造轻松氛围。

2.主题活动：我的小名片

*教师示范如何制作简单的“名片”，写上自己的名字，画上自己喜欢的图案或代表自己特点的符号。

*学生动手制作自己的“小名片”。

*“名片大传递”：学生在教室里自由走动，将自己的“名片”送给想认识的新朋友，并简单介绍自己（如：“你好，我叫XX，我喜欢画画，很高兴认识你。”）。

3.分享与小结：

*请几位学生分享自己认识了哪位新朋友，对方叫什么名字，有什么特点。

*教师小结：认识新朋友很简单，一句问候，一个微笑，一次简单的介绍，就能让我们交到好朋友。朋友多，真快乐！

*活动延伸：鼓励学生在一周内，每天尝试认识一位新朋友，并把认识的新朋友名字记在“我的朋友树”（教室墙面布置）上。

*活动反思：观察学生在活动中的参与度，是否有学生表现得特别害羞或特别主动，思考如何更好地引导不同性格的孩子。

第二课：校园生活真快乐

*活动目标：

*认知：了解二年级校园生活的新变化和新要求。

*情感：感受校园生活的美好与乐趣，喜欢学校。

*行为：积极参与校园活动，遵守学校的基本规则。

*活动准备：校园生活场景图片或短视频（如课堂学习、课间活动、午餐、运动会等），小画笔和画纸

*活动过程：

1.暖身活动：“校园拍手歌”

*教师带领学生一起编唱简单的拍手歌，内容围绕校园里的事物，如“你拍一，我拍一，校园里有国旗……”

2.主题活动：“校园快乐多”分享会

*展示校园生活图片或短视频，引导学生回忆和讨论：二年级的校园生活和一年级相比，有哪些不一样的地方？你最喜欢校园里的哪个地方？为什么？你在校园里做过哪些让你开心的事情？

*“我的校园快乐瞬间”绘画：学生画出自己在校园里最快乐的一个场景或一件事，并和同桌分享。

*邀请几位学生展示自己的画，并说说画里的故事。

3.讨论与小结：

*讨论：怎样才能让我们的校园生活更快乐？（如：认真听讲、和同学友好玩耍、遵守纪律等）

*教师小结：校园是我们学习知识、结交朋友、快乐成长的地方。希望我们都能爱上校园，在校园里健康快乐地生活每一天。

*活动延伸：开展“校园小导游”活动，让学生分组介绍校园的不同区域及其功能。

*活动反思：关注学生对校园生活的情感态度，是否有学生表现出不适应，及时进行个别疏导。

第二单元：我的情绪小管家——情绪认知与管理

单元目标：

1.帮助学生认识常见的情绪（如喜、怒、哀、惧等），理解情绪没有好坏之分。

2.引导学生学习用简单的方法表达自己的情绪。

3.初步学习调节不良情绪的方法，保持愉快心情。

第一课：情绪调色盘

*活动目标：

*认知：认识基本的情绪类型（喜、怒、哀、惧），知道不同的情绪有不同的表现。

*情感：体验不同情绪带来的感受，接纳自己的各种情绪。

*行为：能识别自己和他人的基本情绪表现。

*活动准备：四种颜色的卡纸（分别代表喜、怒、哀、惧，如红、黑/紫、蓝、灰），各种情绪表情图片，“情绪脸谱”绘画模板

*活动过程：

1.暖身活动：“表情变变变”

*教师做不同的表情（如笑、生气、难过、害怕），让学生猜是什么情绪，并模仿。

2.主题活动：情绪调色盘

*出示“情绪调色盘”（四种颜色卡纸），引导学生讨论：看到红色，你想到什么情绪？（高兴、兴奋）看到蓝色呢？（难过、平静）黑色/紫色呢？（生气、愤怒）灰色呢？（害怕、紧张）

*展示各种情绪表情图片