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学校防校园欺凌定期排查管理工作台账

校园欺凌是教育领域中不容忽视的顽疾，对学生的身心健康、校园秩序乃至社会和谐均构成潜在威胁。建立一套科学、规范的防校园欺凌定期排查管理工作台账，是学校落实主体责任、实现欺凌事件早发现、早干预、早处置的关键环节，亦是提升校园安全治理能力的重要基石。本台账旨在为学校提供一套系统的操作指引，确保排查工作制度化、常态化、精细化，切实维护校园的和谐与稳定。

一、台账的核心构成与内容规范

台账并非简单的记录工具，而是一个动态管理的系统，应全面反映排查工作的全过程。其核心构成应至少包含以下几个方面：

（一）排查计划与组织

此部分旨在明确排查工作的方向性与组织保障。应包括：

*年度/学期排查工作方案：阐述排查的指导思想、目标任务、重点时段（如开学初、节假日前、考试前后等）、排查范围（校园及周边环境、课堂、课间、宿舍、网络空间等）、责任部门与人员分工、排查方式（日常观察、师生访谈、匿名问卷、重点时段巡查、网络舆情监测等）以及预期成果。

*排查小组及职责分工表：明确各级负责人、具体排查人员及其职责，确保责任到人，避免推诿。

（二）排查过程与信息记录

这是台账的主体，需详细记录排查活动的具体情况和发现的线索。应设计结构化与半结构化相结合的记录表：

*定期排查记录表：按排查周期（如每周、每月）记录常规排查情况。内容应包括排查时间、排查区域/环节、排查人员、发现的潜在风险点（如学生间冲突苗头、特定学生群体的异常行为、安全隐患区域等）、初步判断、现场处理措施（如有）及记录人。

*专项排查记录表：针对特定时期（如新生入学、重大活动前后）或特定问题（如网络欺凌、隐性欺凌）开展的专项排查，记录内容同上，但需突出专项主题。

*线索登记表：对通过师生举报、家长反映、舆情监测等渠道获取的欺凌相关线索进行统一登记。内容应包括线索来源、接收时间、反映人信息（可匿名处理）、被反映人信息、事件简述、初步核实情况及处理意见。

*访谈/问卷汇总分析：对开展的师生访谈、问卷调查结果进行整理、分析，提炼关键信息，作为排查结论的重要依据。

（三）问题处置与跟踪

对于排查中发现的欺凌事件或疑似欺凌事件，必须有明确的处置流程和跟踪记录，形成闭环管理。

*事件处置审批表：对确认的欺凌事件，需填写此表，明确事件性质、严重程度、涉事人员、初步处理意见、上报情况及审批流程。

*处置过程记录表：详细记录事件调查核实情况、对欺凌者的教育惩戒措施、对被欺凌者的帮扶救助措施（如心理辅导、学业支持等）、与家长的沟通情况、事件处理结果及后续观察计划。

*复查与效果评估表：在事件处理后，定期对涉事学生及相关环境进行复查，评估处理效果，记录是否有反复或新的情况发生，并根据评估结果调整后续措施。

（四）工作总结与改进

定期对排查工作进行回顾与反思，是持续提升工作效能的保障。

*月度/季度/年度排查工作总结报告：汇总一定时期内的排查情况、发现的主要问题、已处理事件的数量与类型、工作成效、存在不足及下一步工作计划与改进建议。

*培训与学习记录：记录学校组织的关于校园欺凌识别、预防、处置及相关法律法规的培训活动，包括培训时间、内容、参与人员、考核情况等，体现排查队伍专业能力的提升。

*制度文件与政策依据：收录与校园欺凌防治相关的国家法律法规、地方政策文件及学校内部管理制度，确保排查工作有章可循。

二、台账的运行规范与管理要求

为确保台账的严肃性和实效性，学校必须建立相应的运行与管理制度：

1.定期排查制度：明确规定排查的频次，日常排查需融入教育教学常规，专项排查应根据实际需要及时组织。避免“运动式”排查，力求常态化。

2.信息核实与保密制度：对排查获取的信息，特别是涉及学生个人隐私的内容，必须严格核实，审慎处理，并遵守保密纪律，保护当事人权益，防止信息泄露引发次生问题。

3.分级处置与上报制度：根据事件性质和严重程度，建立校内分级处置机制。对于重大或恶性欺凌事件，必须按规定及时向上级教育主管部门报告。

4.专人负责与交接制度：指定责任心强、业务熟悉的专人负责台账的日常记录、整理、归档和保管工作。人员变动时，需办理严格的交接手续，确保台账的连续性和完整性。

5.定期审阅与督导制度：学校管理层应定期审阅台账，了解排查工作进展和欺凌防治情况，对发现的问题及时提出整改意见，并将台账管理工作纳入学校安全工作督导评估范畴。

三、保障机制与持续改进

防校园欺凌定期排查管理工作台账的有效运行，离不开必要的保障措施和持续改进的意识。

*组织保障：学校应成立以校长为组长的校园欺凌防治工作领导小组，将台账管理作为其重要职责之一，统筹协调各方力量。

*能力建设：定期对班主任、任课教师、学生干部及相关管理人员