童心创编：四年级下册“故事新编”读写融通教学设计.docx

童心创编：四年级下册“故事新编”读写融通教学设计

一、教学内容分析

????本课隶属于小学语文学段“文学阅读与创意表达”学习任务群，核心任务是引导学生基于熟悉的经典故事进行创造性改编，即“故事新编”。从《义务教育语文课程标准（2022年版）》看，本课是阅读向写作迁移的关键枢纽。知识技能图谱上，学生需在深入理解原作人物、情节、主题（“读”）的基础上，运用想象与逻辑，改变其中一个或多个要素（如环境、角色性格、情节走向），创编出既新颖又合理的新故事（“写”），这涉及对叙事要素的分析、解构与重构能力。过程方法路径上，课标强调在积极的语文实践活动中发展素养。本课将通过“对比阅读发现规律多维构思评价修改”