（最新）26年七年级数学下册第十二章 数据的收集、整理与描述数学活动.pptx

R·七年级下册

数据的收集、整理与描述

数学活动

1.经历收集数据的过程，从中体会从事实际问题研究的辛苦与不易，增强实践能力.

2.感受样本估计总体的合理性与随机性，能用样本估计总体.

活动1估计全班同学的平均身高

思考1：小纸片为什么要没有明显差别？

为了避免抽取样本时“刻意地抽取某几张小纸片”.

思考2：为什么要先算出全班同学的平均身高？

先算出全班同学的平均身高是为了与样本的平均身高作比较.

思考3：为什么要把所有的小纸片放在一个纸盒里？

保证全班同学的身高都有机会被抽取.

思考4：为什么要充分搅拌盒中的纸片？

保证抽样的随机性.

纸片上数字的平均值，和全班同学的平均身高作比较，极可能有误差,这体现了样本的随机性.

会发现结果总是在全班同学的平均身高上下波动，且相差不大.如果求出这些样本的平均身高的平均值，则会非常接近(或等于)全班同学的平均身高.

活动2谁的反应快

准备一把带刻度的直尺，和一位同学合作来测量反应速度.

在10次试验中，所得l的最大值、最小值和平均值各是多少？

l的值与反应速度有什么关系？

与你的同伴对调，并重复上面的过程，看谁的反应速度快.

思考2：在一次测量中，同伴因为分心，测得的数据特别大，此时该怎样处理呢？

平均数受数据中的极端值的影响较大，当一组数据有极端值时，平均数一般不能很好地代表这组数据的平均水平，有时可以采用去掉一个最大值和一个最小值后，求剩余数据的平均数的统计策略.

思考1：每次测得的反应速度都一样吗？如果不一样我们该如何比较呢？

可以求10次数据的平均值，根据平均值的大小比较.

1.下列抽样统计的结果能合理地估计总体情况的是（）

A.对某校一个班的学生的视力进行检测，估算全校学生的近视率

B.对某商场10月份的销售情况进行统计，估计全年的销售额

C.从一批灯泡中随机抽取50个进行试验，估算这批灯泡的使用寿命

D.从100名学生中随机抽取2名学生测得他们的身高，估算这100名学生的身高

C

2.为了了解某中学的学生是否吃早饭,下列抽取样本的方式比较合适的是（）

A.在学校门口随机选择5名同学

B.在学校附近的早餐店选择10名同学

C.选择七年级(1)班全体学生

D.选择该校每个班级里学号是5和15的同学

D

3.为了解某区七年级6000名学生期中数学考试情况，从中抽取了500名学生的数学成绩进行统计.给出下列判断:①这种调查方式是抽样调查；②6000名学生是总体；③每名学生的数学成绩是个体；④500名学生是总体的一个样本.其中正确的有（）

A.1个B.2个C.3个D.4个

B

4.为估计湖里有多少条鱼，先捕上40条做了标记，然后再放回湖里，过一段时间(鱼群完全混合)后，再捕上200条鱼，发现其中带标记的鱼有10条，那么湖里大约有________条鱼.

800

通过本节课的学习，你收获了什么？

1.从课后习题中选取；

2.完成练习册本课时的习题.