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2026年班级图角管理制度

XX年级XX班（根据实际情况填写）

管理理念：规范有序、爱护书籍、共享共读、滋养成长

第一章总则

第一条为规范2026年度本班图角管理工作，强化书籍采购、登记、借阅、存放、养护等全流程管控，营造整洁、有序、浓郁的班级阅读氛围，培养学生良好的阅读习惯与爱护书籍的品德，保障图角书籍资源高效利用，依据学校图书管理相关规定，结合本班学生年龄特点、阅读需求及班级实际情况，制定本制度。

第二条本制度适用于本班全体学生、班主任及图角管理员，覆盖班级图角书籍的采购、征集、登记、分类、存放、借阅、归还、养护、破损处置、报废等全流程工作环节，全体相关人员须严格遵守、认真执行。

第三条核心管理原则：坚持规范有序原则，明确图角管理流程与责任分工，确保书籍借阅、存放、养护有章可循；坚持爱护书籍原则，引导学生自觉珍惜书籍资源，杜绝撕毁、涂鸦、丢失等行为；坚持共享共读原则，保障每位学生平等享有阅读权利，促进书籍资源循环利用；坚持滋养成长原则，围绕学生成长需求配置书籍，助力学生拓宽视野、提升素养。

第四条总体管理目标：2026年度实现图角书籍完好率≥98%、书籍借阅率≥95%、借阅归还及时率≥90%、学生爱护书籍知晓率100%，打造“书籍齐全、摆放有序、借阅规范、阅读氛围浓厚”的班级图角，培养学生自主阅读与自主管理能力。

第五条责任分工：班主任为班级图角管理第一责任人，负责本制度的制定、修订、宣贯，统筹图角书籍配置、经费管控、管理员选拔培训及日常管理监督工作；图角管理员（由2-3名学生担任，定期轮换）负责图角书籍的日常登记、分类摆放、借阅登记、归还核查、书籍养护、卫生清洁等具体工作，对图角管理负直接责任；全体学生须自觉遵守本制度，规范借阅书籍、爱护书籍资源、保持图角整洁，对自身借阅的书籍承担保管责任。

第六条制度修订与完善：本制度将根据学校管理要求、学生阅读需求变化及图角管理实际情况，适时修订完善。修订流程须由班主任牵头，征求图角管理员及全体学生意见，经班级民主讨论通过后公示生效，修订后的制度与本制度具有同等法律效力。

第二章图角书籍配置与登记管理

第一节书籍配置与征集

第一条班级图角书籍配置须贴合本班学生年龄特点、认知水平与阅读需求，优先选择正版、健康、优质的书籍，涵盖课外读物、科普知识、文学名著、童话故事、历史传记、绘本漫画等类别，避免配置内容低俗、印刷劣质、不符合学生成长的书籍。

第二条书籍来源包括：学校统一配发、班级经费采购、学生自愿捐赠、师生共同征集等；学生捐赠书籍须经班主任审核，确保书籍内容合格、外观完好，捐赠后由图角管理员登记备案，注明捐赠人信息，书籍所有权归班级所有，供全体学生共享。

第三条班主任须定期（每学期不少于2次）调研学生阅读需求，结合班级实际情况更新图角书籍，及时补充学生喜爱、实用性强的书籍，淘汰破损严重、内容过时、无人借阅的书籍，确保图角书籍资源鲜活、充足。

第二节书籍登记与标识

图角管理员须建立《班级图角书籍登记台账》，对每本书籍进行详细登记，记录书籍名称、作者、出版社、ISBN编号、来源（采购/捐赠/配发）、登记日期、登记人、捐赠人（如有）等信息，确保台账信息真实、准确、完整，做到“一书一登记、账物相符”。

每本图角书籍须粘贴统一的班级图角标识，标识内容包括班级名称、图角编号、借阅须知等，张贴位置醒目、规范，便于识别与管理；标识粘贴须牢固，避免脱落，书籍借阅、归还时须核对标识信息，确保书籍归属无误。

书籍信息发生变更（如破损、丢失、报废等）时，图角管理员须及时更新《班级图角书籍登记台账》，注明变更原因、处理方式与处理日期，报班主任备案；每学期期末，图角管理员须配合班主任对图角书籍进行全面核对，确保台账信息与实际书籍一致。

第三章书籍借阅与归还管理制度

第一节借阅条件与流程

第一条借阅条件：本班全体学生均可免费借阅图角书籍，借阅时须遵守本制度相关规定，自觉爱护书籍，按时归还，无违规借阅、损坏书籍记录的学生可优先借阅新书籍。

第二条借阅流程：学生借阅书籍时，须主动向图角管理员说明借阅需求，由管理员查找书籍并核对标识信息；学生确认书籍外观完好（无撕毁、涂鸦、缺页等情况）后，填写《班级图角书籍借阅登记表》，记录书籍名称、图角编号、借阅人、班级学号、借阅日期、预计归还日期等信息，经管理员核对签字后，方可取走书籍。

第三条借阅规则：每人每次最多借阅书籍2本，借阅期限一般为7-14天（可根据书籍类型与班级实际调整），如需续借，须在借阅期满前1天向图角管理员申请，说明续借原因，经管理员同意后办理续借手续，每本书续借次数不超过1次，续借期限与首次借阅期限一致；严禁代他人借阅书籍（特殊情况经班主任批准除外），严禁借阅时擅自撕毁、涂改书籍标识与登记信息。

第二节归还流程与核查

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