六年级数学下册：行程问题中的“相遇”模型构建与应用.docx

六年级数学下册：行程问题中的“相遇”模型构建与应用

一、教学内容分析

根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》对第三学段“数量关系”主题的要求，本节课的核心在于引导学生从具体情境中抽象出数量关系，并运用常见的数量关系解决问题。相遇问题是行程问题中最基础、最核心的模型之一，它不仅是“速度、时间、路程”三者关系（s=v×t）的深化应用，更是后续学习追及问题、环形路线问题乃至更复杂工程问题的认知基石。从知识技能图谱看，学生已掌握单一物体的匀速运动计算，本课需实现认知跃迁，从“单一对象”转向“多对象相对运动”，理解“速度和”这一关键概念，并掌握“路程和=速度和×相遇时间”这一核心等