六年级数学小升初拓展：环形线路问题建模与应用.docx

六年级数学小升初拓展：环形线路问题建模与应用

一、教学内容分析

????环形线路问题隶属于“行程问题”这一小学数学核心知识板块，是直线相遇与追及问题在封闭曲线情境下的深化与拓展。从《义务教育数学课程标准（2022年版）》审视，本内容直指“模型意识”与“应用意识”两大核心素养。在知识技能图谱上，它要求学生将“速度、时间、路程”三者的基本关系进行迁移与重构，理解“同向追及”的本质是速度差导致的“路程差累积”，“反向相遇”则是速度和作用的“路程和累积”，并能将环形周长这一关键几何量灵活纳入等量关系。这不仅是单元知识的综合应用点，更是小升初能力考察中区分逻辑思维水平的关键节点。其过程方法路径体现为“数