小学音乐一年级上册《龙咚锵》歌唱与欣赏综合课教学设计.docx

小学音乐一年级上册《龙咚锵》歌唱与欣赏综合课教学设计

一、教学内容分析

从《义务教育艺术课程标准（2022年版）》审视，本节课立足于“欣赏”、“表现”与“创造”学习任务群，旨在通过一首极具年节气氛的歌曲《龙咚锵》，引领学生初探音乐与社会生活的紧密联系。在知识技能图谱上，本课承接着一年级上册对音高、节奏的初步感知，其核心任务是：在稳定的二四拍律动中，准确掌握“龙咚龙咚|锵0”这一包含八分音符、四分音符与休止符的典型节奏型，并能用活泼欢快的情绪演唱歌曲。这不仅是对前续节奏知识的巩固应用，更是为后续理解更复杂节奏组合打下关键基石。过程方法上，本课强调“体验式学习”，将抽象的节奏符号转化为可听