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人教版生物八年级上册知识点总结

生物学是一门探索生命奥秘、揭示生命规律的学科。八年级上册的生物学内容，引领我们从宏观的动物世界走进微观的生命活动，从个体的生命现象深入到群体的行为特征，最终回归到人类自身的生命活动调节。这份总结旨在帮助同学们梳理本学期所学的核心知识，构建清晰的知识网络，为后续学习打下坚实基础。

一、动物的主要类群

地球上的动物种类繁多，形态各异，根据其体内有无脊柱，可分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。

（一）无脊椎动物

这类动物的共同特征是身体内没有由脊椎骨组成的脊柱。

1.腔肠动物：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。例如水螅、海蜇、珊瑚虫。刺细胞是其特有的攻击和防御利器。

2.扁形动物：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。多数营寄生生活，如涡虫（自由生活）、血吸虫、绦虫。寄生生活使其消化器官趋于退化，而生殖器官则特别发达。

3.线形动物：身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门。有些是自由生活的，如秀丽隐杆线虫；多数营寄生生活，如蛔虫、蛲虫。角质层可防止被寄主消化液侵蚀。

4.环节动物：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。例如蚯蚓、沙蚕、蛭。蚯蚓的体壁可以分泌黏液，使体表保持湿润，体壁密布毛细血管，可进行气体交换。

5.软体动物：身体柔软，大多具有贝壳（有的贝壳退化，如乌贼），运动器官是足。例如河蚌、扇贝、蜗牛、章鱼。其外套膜能分泌贝壳，很多种类的外套膜还能形成珍珠。

6.节肢动物：是最大的动物类群，体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。例如蝗虫、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹。外骨骼不仅能保护身体，还能防止体内水分蒸发，但会限制生长，因此有蜕皮现象。昆虫是节肢动物中种类最多的一类，其基本特征是：有一对触角、三对足，一般有两对翅。

（二）脊椎动物

这类动物的身体内都有由脊椎骨组成的脊柱，结构相对复杂，进化地位更高。

1.鱼：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。鱼的主要特征还包括：身体呈流线型（梭形），可减少游泳时的阻力；鳃丝内含有丰富的毛细血管，利于气体交换。

2.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。例如青蛙、蟾蜍、大鲵。其生殖和发育过程离不开水，是从水生向陆生过渡的类群。

3.爬行动物：体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。例如蜥蜴、龟、蛇、鳄鱼。爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物。

4.鸟：体表覆羽，前肢变成翼，有喙无齿，有气囊辅助肺呼吸。鸟类的身体结构与其飞行生活相适应：身体呈流线型，可减少飞行阻力；骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空；胸肌发达，牵动两翼完成飞行动作；食量大，消化能力强，直肠短，可随时排出粪便，减轻体重。

5.哺乳动物：体表被毛（除少数种类外），胎生，哺乳，牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。哺乳动物还具有高度发达的神经系统和感觉器官，能灵敏地感知外界环境的变化，对环境的适应能力强。例如兔、狼、鲸、蝙蝠。

二、动物的运动和行为

动物的运动和行为是其适应环境、生存和繁衍的重要保障。

（一）动物的运动

1.运动系统的组成：主要由骨、关节和肌肉组成。骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼，附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌。

2.骨、关节和肌肉的协调配合：骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。运动的完成需要多组肌肉的协调配合，例如屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时则相反。关节在运动中起支点作用，骨起杠杆作用，骨骼肌起动力作用。关节的结构（关节头、关节窝、关节囊、关节腔、关节软骨）使其既牢固又灵活。

3.运动的调控：运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。

（二）动物的行为

1.先天性行为和学习行为：

*先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能。例如蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、母鸡孵卵。

*学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。例如蚯蚓走迷宫、大山雀偷喝牛奶、小狗算算术。学习行为使动物能更好地适应复杂多变的环境。

2.社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的一系列行为。具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。例如白蚁群体、狒狒群体。群体中的信息交流在社会行为中起着重要作用，动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。

三、人体的结构