构建知识网络·发展模型意识——六年级数学“比与比例”单元复习课教学设计.docx

构建知识网络·发展模型意识——六年级数学“比与比例”单元复习课教学设计

一、教学内容分析

从《义务教育数学课程标准（2022年版）》审视，“比与比例”隶属于“数与代数”领域，是学生从对具体数量的算术理解迈向刻画数量间关系、建立数学模型的关键阶梯。本复习课旨在将散点知识系统化，其知识技能图谱涵盖：比的意义、基本性质及求比值、化简比；比例的意义、基本性质及解比例；正比例与反比例的意义、图像与判断；比例尺的应用；以及运用比例知识解决实际问题。这些内容在认知上要求从“理解”上升至“综合应用”，在单元知识链中，它承上——深化了分数、除法、百分数的内在联系，启下——为中学学习函数、相似形等奠定坚实的思维基