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《我们生活的大洲——亚洲》教案设计

一、教学分析

教材地位

本章是七年级下册区域地理的开篇，以亚洲为例，系统介绍认识大洲的基本方法。学生将通过本章学习掌握区域地理分析框架，为后续学习其他大洲和国家奠定基础。亚洲作为世界第一大洲，其自然环境的复杂性和人文环境的多样性具有典型性。

学情分析

学生已具备初步的读图能力和地理基础知识，但对大尺度区域地理的综合分析能力较弱。部分学生可能对亚洲的认知仍停留在零散印象，需要教师系统引导，构建知识网络。学生对“一带一路”、亚冬会等时事有一定了解，可作为教学切入点。

核心素养与课标要求

本节课紧扣《义务教育地理课程标准》，侧重培养学生的：

-区域认知能力：通过地图从半球、经纬度、海陆位置多角度描述亚洲地理位置

-综合思维：分析地形、气候、河流等自然要素的相互关系及其对人类活动的影响

-人地协调观：理解亚洲人口分布、经济发展与自然环境的相互作用

-地理实践力：运用地理工具和方法分析亚洲地理问题

二、教学目标

知识与技能

1.运用地图说出亚洲的半球位置、经纬度位置和海陆位置，掌握描述大洲地理位置的方法

2.归纳亚洲地形、地势、河流、气候等自然环境特征，理解各要素间的相互影响

3.说出亚洲人口分布特点、民族与文化多样性及经济发展差异

过程与方法

1.通过小组合作探究，培养学生从地图中提取信息、分析问题的能力

2.采用“理-研-展-教-达”教学模式，引导学生自主构建知识体系

3.运用案例分析法，理解地理环境对人类活动的影响

情感态度与价值观

1.感受亚洲自然与文化的多样性，培养尊重差异、开放包容的国际视野

2.理解人地关系，树立因地制宜、可持续发展观念

3.通过亚洲学习增强民族自豪感与区域认同感

三、教学重难点

教学重点

-亚洲地理位置的描述方法与重要性

-亚洲“中部高、四周低”的地势特点及对河流流向的影响

-亚洲气候复杂多样、季风气候显著的特点及成因

-亚洲人口分布、文化与经济发展特征

教学难点

-亚洲地理位置对气候形成的影响

-地形、气候、河流等自然要素的相互关联分析

-自然环境与人文环境的相互作用关系

突破策略：采用“大单元”教学理念，将分散知识点围绕“亚洲自然与人文特征”主题整合；通过地形剖面图、气候分布图的对比分析，使抽象知识直观化；设计探究性问题链，引导学生逐步深入思考。

四、教学准备

教师准备

1.多媒体课件（含亚洲地形图、气候图、人口分布图等）

2.亚洲自然景观与人文景观视频资料

3.2025年哈尔滨亚冬会相关图文资料

4.分组探究学习任务单

5.实物投影仪、亚洲地形模型

学生准备

1.预习教材，尝试绘制亚洲轮廓简图

2.收集关于亚洲之最的资料（如最高峰、最长河流等）

3.准备彩色笔、尺子等绘图工具

五、教学过程设计（2课时）

第一课时：亚洲的自然环境

环节一：情境导入（5分钟）

活动设计：

1.播放2025年哈尔滨亚洲冬季运动会开幕式精彩片段

2.提问引导：“来自亚洲不同国家的运动员齐聚哈尔滨，他们家乡的自然环境有何差异？为何亚洲能举办从热带到寒带的各类体育赛事？”

3.学生自由发言，教师总结引出课题：“今天我们就来全面认识我们生活的大洲——亚洲”

环节二：探究亚洲地理位置（15分钟）

活动一：地图上的亚洲

1.小组合作：在《亚洲在世界中的位置》图上，从半球位置、经纬度位置、海陆位置三方面描述亚洲地理位置

2.各组派代表展示，教师补充：

-半球位置：主要位于北半球、东半球

-经纬度位置：约10°S-80°N，26°E-170°W，是世界跨纬度最广、东西距离最长的大洲

-海陆位置：东临太平洋，南临印度洋，北临北冰洋，西接欧洲

活动二：位置的影响

1.思考讨论：亚洲广阔的空间跨度对其自然环境会产生什么影响？

2.教师引导总结：纬度跨度大→热量带齐全；经度跨度大→海陆差异显著；濒临三大洋→气候受海洋影响多样

环节三：剖析亚洲自然特征（20分钟）

探究一：地形地势特征

1.观察《亚洲地形图》和地形剖面图，完成表格：

地形类型

主要分布区

|特点

高原

中部（青藏高原等）

平均海拔高，被称为“世界屋脊”

山地

四周（喜马拉雅山脉等）

多高大山脉，构成地形骨架

平原

四周（西西伯利亚平原等）

多分布在大河中下游，面积广阔

2.教师讲解：亚洲地势“中部高、四周低”

探究二：河流分布规律

1.问题驱动：“请根据亚洲地势特点，推测亚洲主要河流的流向”

2.学生读图验证：长江、黄河向东注入太平洋；叶尼塞河向北注入北冰洋；印度河向南注入印度洋

3.规律总结：受地势影响，亚洲河流呈放射状流向周边海洋

探究三：气候复杂多样

1.对比分析：展示亚洲气候类型分布图，找出面积最广的气候类型（温带大陆性气候）和特色气候（季风气候）

2.小组探究：以东亚季风气候为例，分析海陆位置对气候形成的影响

3.教师精讲：亚洲气候三