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高中版

“新高考”背景下学生数学思维培养路径分析

■■刘■欣（厦门市第十中学/福建省厦门市）

摘 要：在“新高考”改革全面推进的背景下，高中数3.创新思维能力

学教学对学生思维培养的要求日益提高。数学思维具有抽象创新思维能力属于人类智慧的顶尖层次，人们

性、逻辑性和创造性等特征，可以促进教学改革，提高学生借助创造性意识和技巧，开辟新径以寻求解答问题

的思维能力，提高学生的问题解决能力。本文分析了“新高的途径。在高中数学学习过程中，学生往往需要深

考”背景下学生数学思维培养路径，涵盖信息手段辅助、创入挖掘，探索独特的解题策略。

设情境、剖析解题思路等多方面，旨在为提升学生数学思维4.实践思维能力

提供参考。实践思维能力指的是人们将所学的理论和技

关键词：“新高考”改革；高中数学思维；培养路径巧，按照自己的设想加以验证和实施的能力。实践