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小学英语五年级下册教案全套范文

一、五年级下册英语教学概述

小学五年级下册英语教学是在学生已具备一定英语基础（如掌握了字母、常见词汇、基本句型和日常交际用语）的基础上，进一步拓展词汇量，深化语法知识，提升听说读写综合运用能力，并培养学生跨文化交际意识和学习兴趣的关键阶段。本阶段教学应注重创设真实、有趣的语言情境，引导学生在用中学、学中用，鼓励学生积极参与、大胆实践。

（一）教学总目标

1.知识与技能：

*掌握本学期所学核心词汇，能听、说、读、写（四会）重点词汇，听、说、认读（三会）拓展词汇。

*理解并能运用本学期所学基本句型及语法点（如be动词的过去式、情态动词can的用法、名词复数等）进行简单的交流和描述。

*能听懂简单的对话、故事和指令，并做出相应反应。

*能运用所学词汇和句型进行简单的口头表达和书面写作。

*能正确朗读所学对话和短文，培养良好的语音语调。

2.过程与方法：

*通过游戏、角色扮演、小组合作、情景对话等多种教学活动，激发学生学习兴趣，引导学生主动探究。

*培养学生初步的自主学习能力和合作学习精神。

*引导学生运用观察、比较、归纳等方法学习英语。

3.情感态度与价值观：

*保持对英语学习的浓厚兴趣，乐于开口说英语。

*培养学生的自信心和积极参与课堂活动的勇气。

*了解中西方文化差异，培养国际视野和跨文化交际意识。

*培养学生热爱生活、关心他人、遵守规则等良好品质。

（二）学情分析

五年级学生已具备一定的英语学习基础和认知能力，求知欲强，好奇心重，乐于参与互动性强的活动。但学生个体差异开始显现，部分学生可能出现学习分化。因此，教学中应兼顾不同层次学生的需求，设计难度梯度适宜的任务，关注学生的情感体验，鼓励后进生，表扬优秀生，营造积极向上的学习氛围。

（三）教材分析（以人教版PEP为例）

本册教材通常围绕若干个核心话题展开，如“能力(Abilities)”、“日常活动(DailyActivities)”、“季节与天气(SeasonsWeather)”、“生日与日期(BirthdaysDates)”等。每个单元通过“Letslearn”,“Letstalk”,“Letsread”,“Letsspell”,“Letswrite”等模块，系统呈现语言知识，培养学生的综合语言运用能力。教材图文并茂，内容贴近学生生活，为教学提供了丰富的素材。

二、单元教案示例

Unit1:Abilities(Canyou...?)

第一课时:LetslearnLetschant(PartA)

一、教学目标(TeachingObjectives)

1.知识目标(KnowledgeObjectives):

*能听、说、读、写动词短语：sing,dance,draw,swim,cook,playbasketball.

*能听懂、会说句型：Canyou...?Yes,Ican./No,Icant.并能在实际情境中运用。

2.能力目标(AbilityObjectives):

*能运用所学动词短语描述自己或他人的能力。

*能运用Canyou...?句型询问他人能力并回答。

3.情感目标(AffectiveObjectives):

*培养学生乐于展示自我、欣赏他人能力的积极情感。

*激发学生参与课堂活动的热情。

二、教学重难点(KeyandDifficultPoints)

*重点(KeyPoints):掌握六个核心动词短语的听、说、读、写；掌握句型Canyou...?及其肯定和否定回答。

*难点(DifficultPoints):动词短语的正确发音和书写；在真实情境中灵活运用所学句型进行交流。

三、教学准备(TeachingAids)

*PPT课件、单词卡片、图片（展示各项活动）、录音机或多媒体播放器。

四、教学过程(TeachingProcedures)

Step1:Warm-upLead-in(热身与导入)(约5分钟)

1.Greeting:

*T:Goodmorning,boysandgirls!

*Ss:Goodmorning,teacher!

*T:Howareyoutoday?

*Ss:Imfine,thankyou.Andyou?

*T:Imgreat,thanks.

2.Review(复习旧知):

*T:Look!Icansing.