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东方中学教师轮岗制度

第一章总则

第一条本制度依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》等国家相关法律法规，结合东方中学实际情况及教师队伍建设需求制定。旨在规范教师轮岗管理，促进师资资源均衡配置，提升教育教学质量，防控人才流失、结构固化等专项风险，实现教师专业发展与学校可持续发展的有机统一。

第二条本制度适用于东方中学全体在编教师，涵盖轮岗计划的制定、执行、监督及评估全流程，覆盖初中、高中各学段及教学、教研、行政等岗位。

第三条本制度下列术语定义如下：

（一）“教师轮岗”指学校根据教育资源配置需求，通过组织教师跨年级、跨学科、跨校区或赴基层学校交流任教的专项管理活动。

（二）“专项风险”指轮岗过程中可能引发的管理失序、师德失范、教学质量下降或教师权益受损等潜在问题。

（三）“合规管理”指轮岗活动必须符合国家政策法规及学校内部规章制度，确保程序规范、过程透明、结果公正。

（四）“动态评估”指对轮岗效果实施周期性监测与调整，通过数据反馈优化管理机制。

第四条教师轮岗管理遵循以下核心原则：

（一）全员参与原则，确保轮岗覆盖所有符合条件教师；

（二）因需施策原则，优先满足薄弱学科、偏远校区师资需求；

（三）双向选择原则，兼顾教师个人发展意愿与学校培养目标；

（四）公平公正原则，建立透明轮岗机制防止资源分配不均；

（五）持续改进原则，通过动态评估完善轮岗制度设计。

第二章管理组织机构与职责

第五条学校主要负责人对教师轮岗工作负总责，统筹协调轮岗计划的战略实施；分管人力资源与教学工作的领导为直接责任人，具体组织方案制定与过程监督。

第六条设立教师轮岗管理领导小组，成员由校务会成员、教务处、人事处负责人及教师代表组成，主要职责包括：

（一）审议年度轮岗方案，确保与学校发展规划协同；

（二）协调跨部门资源保障轮岗顺利实施；

（三）裁决轮岗争议事项，维护管理秩序。

第七条明确三类主体职责分工：

（一）教务处（牵头部门）：

1.负责轮岗制度的顶层设计与年度计划编制；

2.组织教师需求调研，建立轮岗人才库；

3.实施过程监督，定期收集轮岗反馈；

4.评估轮岗成效，形成分析报告。

（二）人事处（专责部门）：

1.审核轮岗教师的资格条件，规范选拔流程；

2.统筹薪酬待遇调整，保障轮岗激励公平；

3.处置轮岗期间的劳动争议；

4.优化配套政策，降低轮岗人员后顾之忧。

（三）各学部/年级组（业务部门）：

1.提交轮岗需求清单，配合人员调配；

2.组织轮岗教师岗前培训，传递教学文化；

3.评价轮岗期间工作表现，提供改进建议；

4.接收轮岗教师反馈，协调解决实际问题。

第八条基层执行岗教师必须履行以下责任：

（一）签署《教师轮岗合规承诺书》，明确权利义务；

（二）主动上报轮岗期间发现的管理漏洞或师德风险；

（三）按要求完成轮岗期间的教学任务与教研活动；

（四）提交轮岗总结，为制度优化提供依据。

第三章专项管理重点内容与要求

第九条轮岗对象选拔标准：

（一）符合学校轮岗计划的教龄要求，优先考虑骨干教师在薄弱环节的输出；

（二）通过民主测评，确保拟轮岗教师师德考核合格，无重大教学事故；

（三）综合个人专业特长与意愿，实行“个人申请+组织选拔”相结合的机制。

第十条轮岗周期与时长管理：

（一）原则上实行一至两个学段的固定轮岗，特殊需求可协商调整；

（二）跨校区轮岗需保证每学期不少于XX课时授课，避免资源空置；

（三）明确轮岗期间的职称评聘政策，实行“原单位评价+接收单位考核”双轨制。

第十一条待遇保障细则：

（一）轮岗教师享受岗位津贴，标准不低于原岗位的80%，由学校专项经费列支；

（二）接收单位应提供与原岗位同等的教研支持，不得设置不合理考核指标；

（三）轮岗期满后同等条件下优先获得原岗位回归或晋升机会。

第十二条轮岗过程监督机制：

（一）建立轮岗教师档案，记录授课计划、听课评课、学生评价等关键数据；

（二）实行“双导师”制度，原单位保留30%的教学指导权，接收单位负责实践能力培养；

（三）严禁借轮岗名义进行变相支教或强制离职，需经校务会审批备案的临时调岗除外。

第十三条冲突化解程序：

（一）轮岗教师可向人事处提交书面异议，由领导小组在X日内组织听证；

（二）涉及薪酬待遇争议的，由财务处牵头协调，参照《劳动法》第XX条处理；

（三）恶意破坏轮岗秩序者，按《东方中学教师手册》第X章第X条追责。

第十四条师德风险防控：

（一）轮岗教师需签署《师德风险告知