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《情境教学实践指南(2025版)》

情境教学作为连接知识与真实世界的桥梁，其核心在于通过创设与学习目标高度关联的具体场景，激活学生的认知体验与情感共鸣，推动知识从被动接受向主动建构转化。2025版实践指南基于近五年教育心理学研究进展与一线教学反馈，系统梳理情境教学的关键环节与操作要点，重点解决“为何创设情境”“如何有效创设情境”“情境如何服务于深度学习”三大核心问题。

一、情境教学的底层逻辑与设计原则

情境教学的理论根基深植于建构主义学习理论与具身认知理论。建构主义强调知识并非通过教师传授获得，而是学习者在一定的情境下，借助他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建