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小学运动会组织模式创新与学生体育素养提升研究论文

**摘要**

小学运动会作为学校体育教育的重要载体，其组织模式直接影响学生体育素养的培育效果。当前传统运动会存在形式固化、参与度低、评价单一等问题，难以适应新时代“五育融合”的教育理念与学生个性化发展需求。本研究立足现实困境，结合“双减”政策与育人导向，探索小学运动会组织模式的创新路径，旨在通过趣味化、全员化、综合化的改革，激发学生运动兴趣，培养体育精神与综合能力，为提升学生体育素养提供实践参考。

**关键词**：小学运动会；组织模式创新；体育素养；五育融合；学生发展

一、背景分析

（一）传统小学运动会组织模式的现实困境

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