2026届南师大附中高三语文一模作文题写作指导：吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明.docxVIP

一、原题呈现：

（26届南师大附中一模）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明，阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。

“一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。

以上两则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理，请据此写一篇文章，体现你的认识和思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。

二、审题立意

这是一道典型的“核心语录+哲理思辨”类作文题。材料出自习近平总书记的讲话，分别指向了“反对零和博弈”和“倡导多元共生”两个层面。

如果按照常规写法，很容易写成“我们要互助”、“我们要团结”、“人类命运共同体”这种正确的废话（45分以下档）。

要写出一类卷（55分+），我们需要继续运用“九宫格概念阐释”和“七维二元思辨”，将材料的立意从“道德呼吁”提升到“生存逻辑”和“生态哲学”的高度。

以下是具体的审题立意指南：

第一步：材料深度解构（逻辑分层）

这两则材料之间不是简单的并列关系，而是递进关系（从底线到境界）。

●材料一（底线逻辑）：“吹灭别人的灯……阻挡别人的路……”

○核心隐喻：零和博弈。

○批判对象：嫉妒、排他、恶意竞争、内卷（通过消灭对手来确立优势）。

○逻辑悖论：试图通过制造他人的黑暗来彰显自己的光明，结果往往是破坏了整体的照明环境，导致自己也寸步难行。

○立意关键词：反内耗、破除排他性、格局。

●材料二（境界逻辑）：“一花独放不是春……单调的。”

○核心隐喻：正和博弈/生态系统。

○倡导对象：包容、多元、互鉴、共赢。

○逻辑真理：美（价值）产生于差异，繁荣产生于共生。单一的垄断不仅无趣，而且脆弱；多元的并存不仅精彩，而且强韧。

○立意关键词：美美与共、生态多样性、系统韧性。

第二步：运用“九宫格”进行概念手术

我们需要对“竞争”与“共生”这两个核心概念进行降维打击，拒绝大白话。

1.【九宫格·本质定义（X轴）】——重构“成功”

●庸俗理解：成功就是打败别人，独占鳌头。

●高阶定义：真正的成功，不是在荒原上竖起唯一的丰碑，而是在雨林中找到独特的生态位。成功本质上是一种“溢出效应”——因为你的存在，让整个系统的能量级跃迁了，你也随之受益。

2.【九宫格·否定界定（X轴）】——划清“光”的界限

●话术：光的特性是“可叠加性”。我的光并不会占据你的空间，相反，光的交汇只会让环境更亮。因此，对他人的“吹灭”绝不等于对自我的“点亮”，那只是一种心理上的致盲和现实中的破坏。

3.【九宫格·语境还原（Y轴）】——链接时代痛点

●话术：在资源匮乏的旧时代，人们信奉“丛林法则”（你死我活）；但在万物互联的数字生态时代，逻辑变了。封闭系统注定通过熵增走向灭亡，只有开放连接的系统（百花齐放）才能对抗无序，实现负熵生长。

第三步：运用“七维法”搭建逻辑骨架

为了让文章深刻，我们不能只谈“应该怎么做”，要谈“为什么要这样做”。

路径一：【系统维】（A∈B）——从“孤灯”到“星河”

●逻辑：个体（灯/花）是系统（路/园）的全息切片。

●论述：如果每个人都吹灭别人的灯，世界将陷入黑暗（系统崩溃），你也看不见路。如果只有一种花，生态系统极其脆弱，虫灾一来全军覆没。我们维护别人的光，本质上是在维护自己行走的“公共照明系统”。

路径二：【病理维】（A病←B药）——治愈“排他性焦虑”

●逻辑：“吹灯挡路”是病（不安全感/嫉妒），“成人之美”是药。

●论述：现代人的焦虑来源于“存量博弈”的思维定势（觉得饼就这么大，你吃了我就没了）。实际上，通过“百花齐放”的“增量思维”（把饼做大），才是治愈内卷焦虑的良方。

路径三：【深度维】（A表≠B里）——他者即镜像

●逻辑：表面看是宽容别人，深层看是确证自己。

●论述：没有“绿叶”的衬托，无法定义“红花”。没有“他者”的差异，无法确认“自我”的独特。消灭了对手，往往也意味着消灭了让自己进化的动力。独孤求败的结局是虚无，百家争鸣的结局是辉煌。

第四步：满分立意与标题推荐

立意方向A（宏大叙事·文明互鉴）：

●侧重于国际关系、文化交流。

标题：《拒做孤岛，共植春园》

●核心句：文明的生命力在于差异的对话。吹灭别人的灯，并不能让自己成为太阳；阻挡别人的路，只会让世界退化为荒原。

立意方向B（社会观察·反内卷）：

●侧重于行业竞争、个人成长。

标题：《万灯互照，行稳致远》

●核心句：这是一个“生态位”取代“排位赛”的时代。最高级的竞争，不是“你死我活”的角斗，而是“各美其美”的共生。

立意方向C（哲学思辨·自我与他者）：