2026年高考语文备考之语言文字运用九种常用修辞手法及其他修辞手法.docxVIP

语言文字运用九种常用修辞手法及其他修辞手法

一、九种常用修辞手法

(一)比喻：打比方

概念

比喻是两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞手法。

构成必需条件

①甲和乙必须是两种不同类的事物，否则不能构成比喻；②甲、乙之间必须有相似点。

种类

特点

本体(甲)

比喻词

喻体(乙)

例句

明喻

甲像乙

出现

像、好像、若、如

出现

那小姑娘好像花一样。

暗喻

甲是乙

出现

是、成为

出现

那小姑娘就是一朵鲜花。

倍喻

乙代甲

不出现

无

出现

骤雨过后，荷叶上留下一颗颗珍珠。

作用

①化平淡为生动；②化深奥为浅显；③化抽象为具体等。

博喻是指用几个喻体从不同角度反复设喻来说明一个本体。例如：“瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀?”

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(二)比拟：变个脸

概念

比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的一种修辞手法。

种类

特点

例句

拟人

把物当作人

太阳的脸红起来了。

拟物

把人当作物

敌人张牙舞爪。

把甲物当作乙物

火山发出一声咆哮。

作用

增强语言的生动性和形象性，使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且能感受到作者对事物的强烈感情，从而引起共鸣。

注意问题：①必须符合人物的思想感情，符合所描绘的环境氛围。例如“秋雨跳着欢乐的舞，一下就是几天，真闷死人”。秋雨连绵，使人烦闷，这里却赋予“秋雨”以欢快的动作和感情，与人物的心情相悖。

②用于比拟的本体与拟体应有相似点或相近点，使比拟生动自然，收到良好的效果。例如“空中稀疏的星星眨着眼，发出低低的私语，相互打着招呼：‘再

见！”说它们互相说“再见”，显然与星星的特征不符。

③比拟不当常常表现为拟体和本体之间没有相似点，或者不符合人物的思想感情和描绘的环境氛围。

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比拟与比喻的区别

①比拟是仿照拟体(用来比拟的事物)的特征“摹”写本体(被比拟的事物)，重在“拟”；比喻是用喻体比方本体，重在“喻”。

②比拟中，本体和拟体彼此交融，浑然一体，本体必须出现，拟体一般不出现；比喻的本体和喻体一主一从，本体或出现或不出现，而喻体必须出现。

(三)借代：做代表

概念

借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的一种修辞手法。

种类

例句

①特征代本体

红眼睛原知道他家里只有一个老娘……

②材料代本体

木受绳则直，金就砺则利。

③标志代本体

谁料竟会落在“三道头”之类的手里呢，这岂不冤枉！

④人名代著作

我们要多读点鲁迅。

⑤绰号代本人

“芦柴棒，去烧火！”

⑥专名代泛称

一千个读者就有一千个哈姆莱特。

⑦具体代抽象

不拿群众一针一线。

⑧部分代整体

吟罢低眉无写处，月光如水照绳衣。

作用

以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。可以引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。

注意问题：①借体和本体关系密切，借体必须能突出地代表本体，有鲜明的代表性，让人一听就明白所指称的事物。有时需要在上下文中对借体有所交代，使读者明白本体是什么。例如“我家兄妹很多，已有两个五角星，两枚大学校徽”，由于“五角星”既可指解放军，也可指铁路工人，“校徽”既可代学生，也可代教师甚至校长，因此，不具有鲜明的代表性，会造成歧义。

②借体往往带有褒贬色彩，反映人的思想感情，用人物特征作借体时，要注意褒贬色彩。代表正面人物时，宜用褒义的称号，反之，则用人皆厌恶的事物来代表反面人物。例如以“诸葛亮”作借体，常用来代指正面人物；而以“三只手”作借体，常用来代指反面人物。

(四)夸张：说大话

概念

夸张是为了达到某种表达效果，故意对事物的形象、特征、作用、程度等方面加以扩大、缩小或超前描述的一种修辞手法。

种类

特点

例句

扩大夸张

故意把一般事物往大(多、快、高、长、强??)处说。

亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。(屈原《离骚》)

缩小夸张

故意把一般事物往小(少、慢、矮、短、弱……)处说。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。(毛泽东《七律·长征》)

超前夸张

在两件事之间，故意把后出现的事说成是先出现的，或是同时出现的。

未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。(王实甫《西厢记·长亭送别》)

作用

揭示本质，给人以启示；烘托气氛，增强感染力；增强联想，以创造意境；表明态度，语言生动。

?注意问题：①夸而有据，夸而有节。夸张要以客观事实为基础，要合乎情理，把握分寸，否则很难给人以真实感。例如“她讲到她受到的痛苦时，眼泪就像自来水管似的喷射出来”，此句的夸张有失真实。

②夸张要明确、显豁，突出夸张的特点，不能又像夸张又像事实，在事实与夸张之间模棱两可。例如“屋里静极了，就连掉下一枚小钉子也听得见”，此句很难说是夸张还是事实。

③要注意夸张的具体表现。夸张往往借助比喻、比拟等手法来表现。

④要注意夸张运用的场合。在科学文章中不适合运用夸张手法。

(五)对偶：比翼