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幼儿小班创新游戏教案

【篇一：小班创新教案科学活动：有趣的盖子】

小班科学活动：有趣的盖子

一、活动背景

幼儿在日常生活中经常会接触到一些带盖的瓶子和盒子。小班幼儿已经有了打开盖子的初步经验，但是动手能力欠缺，尤其是对一些特殊的盖子无从下手。最近我们班区域正开展《瓶宝宝》的主题活动，孩子们带来了许多不同的瓶子和盒子。为了帮助幼儿分享、交流开启各种盖子的方法，也为了提高幼儿的动手操作能力，于是就产生了这样一个活动。

二、活动目标

1．认识各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子和盒子。

2．能尝试用各种方法打开盖子，并用语言简单的表述出来。

3．能体验游戏的成功与快乐。

三、活动准备

1．各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子若干。

2．糖果若干。（装入不同的瓶中）旺仔牛奶、汽水、洗洁精、海飞丝洗头液

3．自备套盒一组。（大纸箱—电脑纸箱—小盒子—巧克力盒——小玩具）活动重点:能用语言简单的表达开盖子的方法

活动难点:能尝试用各种方法打开盖子

四、活动过程

（一）游戏“送礼物”，引入主题。

1．出示一个用胶带封好的大纸箱，请幼儿想办法打开它。

师:“小朋友，你们好！今天谈老师要给你们送个礼物，我们来看看是什么吧。”（大纸箱）“谁来帮老师想个办法打开它？”（撕开、用剪刀剪开、用钥匙戳开------）选一种方法打开。

2．从中取出一个电脑纸箱，请幼儿打开。

3．从中取出一个小盒子，请幼儿打开。

4．从中取出一个巧克力盒子，请幼儿打开。

5．从中取出一个小玩具猫。

(二)请幼儿观察各种各样的瓶子、盒子。

师：“今天老师给你们还准备了许多东西，你们看看大门都是什么？你都看到里什么瓶子？”“它是什么形状的？什么东西做的？”请个别幼儿回答，教师可引导幼儿选择性地讲述。

（三）请幼儿尝试用各种办法打开盒子，并用语言简单表述。

师：“谈老师给你们每个小朋友准备了礼物，它们都藏在盒子里，你们要想一

些办法打开它就能得到礼物了。你们去挑一个你喜欢的瓶子或盒子打开它，看里面是什么？拿到里礼物后，请把盖子再盖好放到桌子上。”“打开里面有什么？你是怎么打开的？”教师巡回观察引导幼儿讲述。

（四）请幼儿说说你是怎么打开盖子的。

1．你们找到宝贝了吗？拿出来看看？是什么？

2．你找到了几颗糖？数数看？（幼儿个别提问回答）

3．出示一个粘胶带纸的透明盒、化妆品的瓶子，请幼儿尝试打开，说说你是怎么打开的？

（五）教师示范不一样的开瓶方法，请幼儿讲述。

教师依次再出示旺仔牛奶、汽水、午餐肉罐头、八宝粥。“我这还藏着宝贝呢，小朋友看看是什么？他们是怎么开的？”逐个讲解演示。

1．你还见过那种瓶子的开法不一样，请幼儿讲述。

2．还有什么东西跟汽水一样的开法？

（六）教师小结。

师：今天，小朋友们都开动了自己的小脑筋打开了瓶盖子，真棒！回家也请你们试一试，然后来告诉小伙伴们，你是用什么好方法打开盖子的？

活动反思：

这节课是让幼儿通过动手、动脑来打开各种各样的瓶盖子。在活动过程中，教师先以游戏的形式来吸引幼儿的关注，然后让孩子们观察不同的瓶子和盒子，通过自己动手来得到里面的东西。第三步是请幼儿说一说你是用什么好方法来打开盒子和瓶子的，并用语言来说一说。孩子们大部分都能够说出自己是怎么开瓶子和盒子的。最后是教师示范不一样的开瓶方法，请幼儿讲述的。有了上个环节的练习，幼儿能用简单的话语来回答问题。在活动过程中要让幼儿多讲一讲，“你是用什么好方法来打开瓶子的？”教师要多引导幼儿从不同方面去思考，这样才能培养孩子的发散思维。

【篇二：浅谈幼儿园游戏教学创新】

游戏方法：

老师发出口令如“眼睛”要求幼儿自己指认自己的相应部位，（同时老师也指出自己的五官中任意一部位，老师指得或对或错，加以干扰幼儿）。

游戏规则：幼儿指认的必须是自己所听到的，不能被老师干扰。

指导建议：

五官也可扩展为自己各身体部位。

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游戏名称：分彩石

适合年龄：3-4岁

游戏目标：提高辨色能力

游戏准备：三种颜色的彩石，三种颜色空盒子

游戏方法：

将彩石按颜色的不同分别放入三种颜色空盒子，如红色彩石放入红色盒子中。

指导建议：

还可以进行大小的分类。

游戏名称：找娃娃

适合年龄：3—4岁

游戏目标：发展听觉能力

游戏准备：能发出声音的娃娃一只

游戏方法：

请一名幼儿扮演妈妈，暂时离开集体。其余幼儿坐成圆圈，双手放在背后。将娃娃藏在一个幼儿的背后，然后请妈妈进入圈内找娃娃。藏娃娃的幼儿手按娃娃，让娃娃断断续续发出声音。妈妈根据声音寻找娃娃。找到了便更换角色，游戏继续进行。

游戏规则：

1、妈妈找娃娃时其余幼儿不能提醒她。

2、娃娃必须藏好，妈妈只能根据娃娃的声音去寻找。

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游戏