SPOC论坛交互行为模式挖掘与学习成效分析.pdfVIP

2024年第4期中国教育信息化Vol.30,No.4

中国教育信息化年第期

20244

（第30卷总第535期）ChineseJournalofICTinEducationApr.2024

SPOC论坛交互行为模式挖掘

与学习成效分析

王志锋何佳琪王勇宏左明章

袁袁

摘要：论坛是正式学习的辅助工具之一可用来促进各成员之间的学习交流学习者在论

坛中表现与其学习成效强相关然而在具体教学实践中存在交互缺失交互参与度不高等现象

袁尧遥

野冶SPOC袁

以教育技术学研究方法混合课堂中的论坛数据为研究对象对其交互行为模式进行挖

掘并通过量化研究探究其对学习成效的影响首先采用文献分析法对国内外研究现状进行分

袁遥袁

遥袁SPOC袁

析与总结其次采用社会网络分析法对论坛中参与交互的学习者进行特征刻画并结合

机器学习方法对学习者的交互模式进行聚类分析将学习者分为活跃者追随者和沉默者并将

袁尧袁

该三类学习者在论坛中的交互特征与其学习成绩进行量化建模分析最后采用语义分析法对学

遥袁

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习者的情感进行建模并将不同类型学习者的情感与其学习成绩进行相关性分析研究表明在

混合课堂中不同类型学习者的交互频次与其学习成效间无相关性影响而论坛中情绪词

袁袁SPOC

袁袁

语出现的频次与其课程成绩间存在显著相关性进而提出三条针对性的学习策略旨在为提升混

合式课堂学习质量提供借鉴遥

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关键词：论坛交互行为情感分析混合课堂学习成效

中图分类号：G434文献标志码：A文章编号：1673-8454渊2024冤04-0118-11

DOI院10.3969/j.issn.1673-8454.2024.04.013

作者简介：王志锋华中师范大学人工智能教育学部副教授硕士生导师博士湖北武汉何佳琪

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华中师范大学人工智能教育学部硕士研究生湖北武汉