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中学暑假社会实践活动实施方案(范本)

为全面贯彻党的教育方针，落实《义务教育劳动课程标准（2022年版）》及《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，着力培养学生社会责任感、创新精神和实践能力，促进“五育融合”，现就2024年中学暑假社会实践活动制定本实施方案。

一、总体要求

以“知行合一·青春赋能”为实践主线，紧扣“服务社会、体验生活、传承文化、提升素养”四大目标，立足学生年龄特点与认知规律，分年级设计梯度化实践任务：七年级侧重“社会认知启蒙”，通过基础服务类活动建立公共意识；八年级聚焦“实践能力提升”，依托项目化学习培养问题解决能力；九年级突出“成长价值探索”，结合生涯规划深化对职业、社会的理解。活动坚持“安全第一、自愿参与、过程导向、成果多元”原则，确保实践活动覆盖全体学生，参与率达100%，有效提升学生核心素养。

二、活动框架与具体内容

实践活动分为“社区服务与公共参与”“劳动体验与技能习得”“红色传承与精神浸润”“科技探索与创新实践”“文化寻根与传统弘扬”五大模块，各模块设置必选任务与可选任务，学生需完成至少3个模块的实践（其中“社区服务”“劳动体验”为必选），总时长不低于50小时（七年级40小时，九年级60小时）。

（一）社区服务与公共参与

目标：增强公共责任意识，培养团队协作与沟通能力，理解基层治理逻辑。

实施路径：

1.基础服务类（必选）：以社区为单位，由班主任协调社区居委会，为学生分配“微岗位”。七年级学生参与“社区环境守护者”行动，包括楼道杂物清理、公共绿地除草、垃圾分类宣传（需完成2次入户宣传，制作1份分类指南海报）；八年级负责“社区治理观察员”任务，跟随网格员巡查，记录公共设施损坏、卫生死角等问题（至少记录5个问题，提出2条改进建议）；九年级开展“社区需求调研”，设计问卷（样本量≥30份），围绕“居民最需要的社区服务”“适老化改造需求”等主题形成调研报告（字数≥800字）。

2.特色项目类（可选）：鼓励学生组队申报“社区微更新”项目，如为独居老人设计“安全提示卡”、为社区儿童区增设“文明使用公约”标识、策划“邻里文化节”（需提交项目方案、实施记录及效果反馈）。

（二）劳动体验与技能习得

目标：掌握基本劳动技能，体会劳动价值，形成正确劳动观念。

实施路径：

1.日常生活劳动（必选）：全体学生完成“家庭责任岗”任务，制定《暑假家务清单》（每周至少6项，包含烹饪、清洁、收纳等类别），家长记录完成情况并评价（需附3张过程照片及1段2分钟家务技能讲解视频）。七年级重点练习基础烹饪（如番茄炒蛋、凉拌菜）、衣物分类洗涤；八年级学习简单缝补、家电日常维护（如空调滤网清洁）；九年级负责家庭采购（制定预算、比价、记录收支）、家庭绿植养护（观察记录生长周期）。

2.生产劳动实践（必选）：结合本地资源，联系农场、果蔬合作社、小型加工厂等开展体验：

-七年级：参与“田园小农夫”活动，在农场完成播种、浇水、采摘（需记录作物生长日记5篇，每篇200字）；

-八年级：走进“手作工坊”，学习木工（制作简易书架）、陶艺（捏制茶杯）或传统食品加工（如豆腐制作），提交成品及制作心得；

-九年级：开展“职业体验日”，跟随家长或社区工作者参与一天岗位实践（如超市理货员、快递分拣员、社区调解员），撰写《劳动观察日记》（字数≥1500字，包含对职业价值的思考）。

（三）红色传承与精神浸润

目标：厚植爱党爱国情怀，传承红色基因，增强历史使命感。

实施路径：

1.红色地标探访（必选）：以本地红色资源为依托，组织“行走的思政课”。七年级参观革命纪念馆、烈士陵园（需完成“红色知识问答”20题，拍摄1张与红色展品的合影并配50字感悟）；八年级开展“红色足迹寻踪”，走访老党员、退伍军人（至少访谈2人，整理访谈记录3000字，提炼“红色精神关键词”）；九年级策划“红色故事宣讲”，将访谈内容改编为微剧本，录制5分钟宣讲视频（要求语言生动、情感真挚）。

2.红色文化创新（可选）：鼓励学生用新媒体传播红色文化，如制作“红色地图”（标注本地红色景点及交通路线）、设计“红色主题手账”（结合历史照片与个人感悟）、创作红色主题绘画或短视频（时长≤3分钟，需体现新时代青年视角）。

（四）科技探索与创新实践

目标：激发科学兴趣，培养创新思维与动手能力，理解科技与生活的联系。

实施路径：

1.生活中的科学（必选）：全体学生完成“家庭科学实验”，从“厨房中的化学反应”“植物向光性实验”“简易净水器制作”等主题中选择1项（需提交实验方案、过程照片、实验报告，包含原理分析与改进建议）。七年级侧重观察类实验（如“馒头在口腔中的变化”