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中学教职工会议、学习制度

中学教职工会议制度与学习制度

为规范学校管理运行，提升教职工专业素养与责任意识，保障教育教学工作有序推进，结合学校实际情况，制定本制度。本制度适用于全体在职教职工（含教学、行政、后勤岗位），涵盖会议组织与学习管理两大核心模块，注重制度的可操作性与实效性。

一、教职工会议制度

（一）会议类型与频次

1.校级行政会议：由校长主持，副校长、各部门负责人（教务处、德育处、总务处、办公室等）参加，原则上每周三下午16:00召开（遇假期或特殊活动顺延）。会议核心任务为传达上级文件精神、审议学校阶段性工作计划、协调跨部门工作难点、跟踪重点任务落实进度。会前2个工作日，各部门需通过OA系统提交拟审议议题（含背景说明、建议方案），办公室汇总后形成议程初稿，经校长审定后提前1个工作日发送至参会人员。会中实行“议题限时讨论”机制，单个议题讨论时间不超过20分钟，重点聚焦解决方案而非问题复述；决议事项需明确责任部门、完成时限与验收标准，由办公室现场记录并形成《行政会议纪要》，会后24小时内通过校内平台公示。

2.全体教职工大会：由校长或党委书记主持，全体在职教职工参加，每学期召开4次（学期初、期中、期末各1次，另1次为专题会议）。学期初会议重点为解读年度工作计划、明确各岗位目标任务；期中会议侧重教学质量分析（含学生成绩、课堂反馈、德育活动成效）与阶段性问题研讨；期末会议包括工作总结、评优表彰、假期工作部署。专题会议根据实际需求召开（如新高考政策培训、校园安全专项部署），需提前3个工作日发布通知，明确会议主题与准备要求（如教学案例、数据报表等材料）。会议采用“主报告+分组研讨”形式，主报告时间不超过60分钟，分组研讨以学科组、部门为单位，每组推选1名代表汇报研讨成果，确保全体教职工参与意见表达。

3.部门/学科组会议：由部门负责人或学科组长主持，本部门/学科组教职工参加。行政部门会议（如教务处、德育处）每月第2周、第4周周五下午15:00召开，重点落实校级行政会议决议、协调部门内部事务（如排课调整、活动分工）；学科组会议每周四下午14:00召开（与集体备课合并），聚焦教学研究（如课标解读、教材分析、作业设计）、听课评课反馈（每周至少1节组内公开课）、学生学情研判（分层教学策略调整）。会议需提前1天在组内群发布通知，明确研讨主题（如“大单元教学设计实践”“学困生转化案例分享”），要求参会人员携带相关材料（教案、学生作业样本等），杜绝“无主题闲聊”。

4.临时会议：因突发事件（如疫情防控、安全事故）或紧急任务（如迎检准备）需临时召开，由分管副校长或部门负责人提出，办公室统筹协调，原则上提前2小时通知参会人员，会议内容需聚焦问题解决，形成《临时会议备忘录》，事后24小时内向未参会人员通报要点。

（二）会议纪律与保障

1.参会人员需提前5分钟到达会场，签到考勤（行政会议、全体大会采用人脸识别系统，部门会议由主持人记录），无特殊原因不得请假；请假需提前2小时向主持人提交书面申请（注明请假原因、委托参会人员及授权范围），未经批准缺席视为旷工。

2.会议期间关闭手机或调至静音模式，禁止交头接耳、处理与会议无关事务；发言需紧扣主题，观点明确，避免重复；记录人员需使用统一模板（含时间、地点、主持人、参会人员、议题、决议事项），会后24小时内完成记录整理，行政会议记录由校长审签，部门会议记录由部门负责人审签，统一存档至学校档案管理系统（保存期5年）。

3.办公室每学期末对会议决议落实情况进行专项督查，形成《会议决议执行报告》，内容包括已完成事项、延迟事项（需说明原因及改进计划）、未落实事项（需明确责任追究意见），报告提交校长办公会审议，并在全体教职工大会上通报。

二、教职工学习制度

（一）学习内容与目标

1.政治理论学习：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，重点学习党的教育方针、《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》等法律法规，以及上级教育部门关于“双减”、师德师风建设等文件精神。通过学习强化教职工政治意识、法治观念，确保教育教学行为与国家政策同向同行。

2.专业素养学习：教学岗位侧重课程标准研究、教学模式创新（如项目式学习、跨学科融合）、作业与命题设计；行政岗位聚焦学校管理理论（如质量管理、危机处理）、信息化办公技能（如OA系统操作、数据统计分析）；后勤岗位强化服务意识、安全规范（如食品安全操作流程、设施设备维护标准）。通过学习实现“教学岗精业务、行政岗提效率、后勤岗强服务”的目标。

3.教育技术学习：围绕智慧校园建设需求，重点学习数字化教学工具（如希沃白板、学科专用软件）、在线教学平台（如腾讯课堂、钉钉直播）的使用技巧，以及教育数据的采集与