中学教育惩戒暨学生违规违纪实施细则.docxVIP

中学教育惩戒暨学生违规违纪实施细则.docx

中学教育惩戒暨学生违规违纪实施细则

为落实立德树人根本任务，保障和规范学校、教师依法履行教育教学和管理职责，维护正常教育教学秩序，促进学生全面发展、健康成长，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中小学教育惩戒规则（试行）》等法律法规，结合本校实际，制定本实施细则。

第一章总则

第一条本细则所称教育惩戒，是指学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。

第二条教育惩戒的实施对象为在校就读的全体学生（含接受特殊教育的学生），适用范围涵盖课堂教学、校园活动、社会实践、网络空间及其他学校管理范围内的学生行为。

第三条教育惩戒遵循以下基本原则：

（一）教育性原则。以关爱学生为出发点，注重情感沟通与引导，惩戒与教育相结合，帮助学生认识错误、改正行为、提升修养；

（二）适度性原则。根据学生违规违纪的性质、情节、后果及年龄、认知水平等因素，选择适当的惩戒方式，确保过罚相当；

（三）公正性原则。平等对待全体学生，不因学生性别、民族、地域、家庭背景、身心状况、学习成绩等差异而区别对待；

（四）程序正当原则。实施教育惩戒前充分调查核实，保障学生陈述、申辩权利；实施过程规范透明，相关记录完整留存；

（五）保护学生权益原则。尊重学生人格尊严，禁止体罚或变相体罚，禁止侮辱性、歧视性言行，避免对学生身心健康造成伤害。

第二章违规违纪行为的认定与分类

第四条学生违规违纪行为依据性质、情节及危害程度，分为一般违规行为、较重违规行为和严重违规行为三个等级。

第一节一般违规行为

第五条一般违规行为指违反基本校规校纪，情节轻微，未造成明显不良后果的行为，主要包括但不限于：

（一）课堂纪律方面：上课迟到、早退（单次迟到/早退5分钟以内），上课期间交头接耳、随意走动、使用电子设备（非教学需要）、扰乱课堂秩序但未影响教学进度；

（二）日常行为方面：未按规定穿着校服、佩戴校牌（经提醒仍不改正），仪容仪表不符合要求（如染发、留奇异发型、佩戴夸张饰品），在教室、走廊等公共区域追逐打闹、大声喧哗；

（三）校园环境方面：在非吸烟区乱扔垃圾（如食品包装袋、饮料瓶）、随意刻画桌椅墙面（未造成明显损毁），浪费水电资源（如未关闭教室灯、风扇）；

（四）集体活动方面：参加升旗仪式、课间操、班会等集体活动时无故缺席（单次）、态度不端正（如交头接耳、嬉笑打闹）但未影响活动正常进行。

第二节较重违规行为

第六条较重违规行为指违反校规校纪，情节较为严重，造成一定不良影响或后果的行为，主要包括但不限于：

（一）破坏教学秩序：上课期间故意顶撞教师、多次扰乱课堂（如大声起哄、投掷物品）导致教学中断5分钟以上，考试中携带与考试内容相关的材料（未实施抄袭）或协助他人作弊（未造成成绩无效）；

（二）侵害他人权益：与同学发生言语冲突后辱骂、嘲讽他人（造成对方情绪明显低落），未经允许私拆他人信件、翻看他人手机或日记（造成隐私泄露），故意损毁他人财物（价值在200元以下）；

（三）违反校园安全规定：携带管制刀具以外的危险物品（如打火机、尖锐玩具）进入校园，在实验课中不按操作规范使用器材（造成轻微器材损坏），攀爬围墙、教学楼护栏（未造成人身伤害）；

（四）违反网络管理规定：在学校网络平台或社交群组发布不当言论（如贬低班级、辱骂同学），传播未经核实的校园信息（造成局部误解或矛盾）。

第三节严重违规行为

第七条严重违规行为指违反法律法规或校规校纪，情节恶劣，造成严重不良影响或后果的行为，主要包括但不限于：

（一）侵害他人身心健康：实施肢体欺凌（如推搡、殴打）造成对方轻微伤（需医疗处理），长期言语侮辱、孤立同学（导致对方出现心理问题需干预），教唆或胁迫他人参与不良行为（如抽烟、喝酒）；

（二）破坏校园财产与秩序：故意损毁教学设备、公共设施（价值200元以上），在教室、实验室等场所纵火（未造成火灾但引发恐慌），组织或参与群体性冲突（如班级间斗殴）；

（三）违反法律法规：非法携带管制刀具、易燃易爆物品进入校园，盗窃他人财物（价值200元以上），参与赌博、传播淫秽物品（如视频、图片），通过网络实施诈骗或诽谤（造成他人名誉严重受损）；

（四）其他重大过失：在体育活动、社会实践中因故意或重大过失导致他人重伤（需住院治疗），伪造家长签名、篡改成绩或档案（造成评优、升学资格错误）。

第三章教育惩戒的实施方式与适用

第八条教育惩戒方式根据违规违纪行为等级，分为一般教育惩戒、较重教育惩戒和严重教育惩戒三类，具体实施时可单独使用或组合使用。