七年级上册+第三单元+师长情谊+课件-2026年中考道德与法治一轮复习.pptxVIP

第三单元师长情谊;课标导航悉考情;核心素养;核心要点

1.“四有”好老师:有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱

之心。

2.易错学会正确对待老师的表扬和批评。

3.老师是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀,我们也应该主动关心老师、理解老师。;4.易错孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法定

义务。

5.尽孝在当下。从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。

6.我们要积极参与家务劳动,养成劳动习惯,不断提高自我管理能力,增强家庭责任意识,为建设和谐家庭作贡献。;考点梳理

考点一师生交往

热考关键词:优秀教师事迹

1.教师的特点和作用。P61、69

(1)特点:①教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。②教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。

(2)作用:老师是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。;2.新时代对教师的要求。P62

异问同答谈谈“四有”好老师的含义。

有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

3.我们应怎样与风格不同的老师相处?[教材P64方法与技能]

(1)承认老师的差别,接纳每位老师的不同。

(2)发现不同风格老师的优点,寻找接纳老师的理由。

(3)了解老师教育行为的目的,更好地理解老师。

(4)主动和老师交往,表达自己对老师的亲近感,拉近师生间的距离。;4.良好的师生关系有哪些特点?P66、68

(1)教学相长。教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。

(2)亦师亦友。学生乐于学习,老师寓教于乐,师生彼此尊重、相互关心、携手共进,这是师生交往的良好状态。

5.如何建立教学相长的师生关系?P66～69

异问同答如何与老师交往?

(1)面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。

(2)学会正确对待老师的表扬和批评,理解老师的良苦用心。;(3)师生彼此尊重,尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。

(4)正确处理师生之间的矛盾,通过坦诚相待、积极沟通,寻找彼此都能接受的解决方式。

(5)主动关心老师、理解老师,平???相待、相互促进,可以和老师成为朋友。

6.怎样正确对待老师的表扬和批评?P67

(1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展。

(2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,弥补不足。

(3)对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。;7.为什么要尊重老师?P68～69

(1)尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养。

(2)老师是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。

(3)老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀,我们也应该主动关心老师、理解老师。

8.我们应该怎样尊敬老师,和老师建立良好的师生关系?P68

(1)尊重老师的人格尊严、个性差异和劳动成果等。

(2)尊重老师不仅体现了我们内心的情感和态度,而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。;9.与老师发生矛盾时,我们应该怎么做?[教材P69方法与技能]

(1)自我反思,冷静、客观地分析原因。

(2)相信善意,多些宽容和理解。

(3)坦诚相待,注意沟通方式。

(4)求同存异,主动关心。;考点二孝亲敬长

热考关键词:生活实例、家风

1.什么是家庭?P71

一般来说,家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

2.家意味着什么?P72～74

异问同答家的作用或家的意义是什么?

(1)家是我们身心的寄居之所。

(2)家是我们心灵的港湾。家里有亲人,家中有亲情。

(3)家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。;3.孝亲敬长的原因。P74

异问同答为什么要孝亲敬长?

(1)在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。

(2)孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法定义务。

4.如何孝亲敬长?P74～75

尽孝在当下。从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。

(1)尊敬。尊敬双亲长辈,听取他们的意见和教导。如有不同见解,不急于反驳,理性地与他们沟通。;(2)聆听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系,聆听他们的心声。双亲长辈不在身边时,要经常和他们保持联系。

(3)感恩。用行动表达感恩之情。认真学习,不辜负父母的期望;平日主动承担力所能及的家务劳动。

5.亲子冲突发生的原因和危害。P80～81

(1)原因:我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验。

我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异。

(2)危害:如果处理不好,亲