八年级下册第四单元+崇尚法治精神+课件-2026年 中考道德与法治一轮复习.pptxVIP

第四单元崇尚法治精神;课标导航悉考情;核心素养;核心要点

1.自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。

2.无论现实世界还是网络空间,自由都是法律之内的自由。

3.法治与自由相互联系,不可分割。法治既规范自由又保障自由。

4.平等是人类的崇高理想,是社会发展的永恒主题。

5.平等的两层含义:一是同等情况同等对待,二是不同情况差别对待。;6.法律面前人人平等,是社会文明进步的标志,也是社会主义法治的基本原则之一。

7.公平是个人生存和发展的重要保障,是社会稳定和进步的重要基础。

8.正义是社会文明的尺度,是法治追求的基本价值目标之一,是社会制度的重要价值,是社会和谐的基本条件。

9.公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线。

10.公平正义是人类追求的永恒目标,是法治社会的核心价值。;考点梳理

考点一自由

热考关键词:公共场所的不文明行为、自由与法治

1.自由的含义、在法律上的体现和意义。P99～100

(1)含义:自由主要指人们在法律规定的范围内,依照自己意志活动的权利。

(2)在法律上的体现:我们享有的和正当行使的各项权利。

(3)意义:拥有自由,不仅能增强个人的幸福感,而且能激发每个人的活力,从而推动社会的进步与繁荣。;2.为什么自由需要一定的限制?P99～100

(1)自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面,导致混乱与伤害。

(2)无论现实世界还是网络空间,自由都是法律之内的自由。

3.法治与自由的关系。P100

(1)法治标定了自由的界限,自由的实现不能触碰法律的红线,违反法律可能付出失去自由的代价。

(2)法治是自由的保障,人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。

(3)法治与自由相互联系,不可分割。法治既规范自由又保障自由。社会生活中,有边界才有秩序,守底线才享自由。;4.如何珍视自由?P104

(1)珍视自由,就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此,我们要知晓自己的权利,正确认识权利的价值,积极行使和维护自己的正当权利。

(2)珍视自由,必须依法行使权利。作为公民,应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法,树立守法光荣、违法可耻的法治???识。;考点二平等(贵阳3年1考)

热考关键词:关爱社会弱势人群

1.从法律意义上理解平等的含义。P101

(1)同等情况同等对待,比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。

(2)不同情况差别对待,比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。(贵阳2025.12④)

2.为什么要保障人们平等地享有权利?P101

(1)平等是人类的崇高理想,是社会发展的永恒主题。;(2)法律面前人人平等,是社会文明进步的标志,也是社会主义法治的基本原则之一。

(3)我国宪法规定:“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”

3.如何理解“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”这一原则?P102～103

(1)任何公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等,都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利,同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。

(2)我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护,违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究,任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。;4.如何践行平等?P105～107

(1)反对特权。特权是平等的大敌。每个公民都应平等地承担法律规定的义务,不得享有不受法律约束的特权。

(2)平等对待他人的合法权利。以法律为基本的行为准则,平等地对待所有成员,尊重他人的合法权益。

(3)敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象,我们不能听之任之,应据理力争,必要时依法维权。

(4)我们要增强平等意识,努力践行平等,把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中,共同建构平等有序的社会制度。;5.现实生活中存在哪些不平等现象?

身高歧视、性别歧视、学历歧视、地域歧视等。

6.你校准备办一期以践行平等为主题的板报,请你设计。[教材P107拓展空间]

(1)活动主题:践行平等。

(2)活动目的:增强法治观念,增进对践行平等重要意义的认识。

(3)活动要求:主题鲜明,内容健康,形式新颖,知识准确,材料运用恰当。;(4)活动步骤:①通过报刊、网络、音像制品等多种渠道搜集有关践行平等的案例和漫画作品,鼓励原创。②在教师指导下,筛选典型案例和漫画作品。③以典型案例和漫画作品为素材,结合教材内容,设计若干小栏目,完成板报。;考点三公平(贵阳3年1考)

热考关键词:国家维护公平的相关措施

1.公平的含义和内容。P109～110

(1)含义:公平通常指人们基于一定标准或原则,处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。

(2)内容:权利公平、规