素养导向的小学英语任务型教学设计——以三年级上册《I Can Draw》单元为例.docx

素养导向的小学英语任务型教学设计——以三年级上册《ICanDraw》单元为例

一、教学内容分析

a/an...据《义务教育英语课程标准（2022年版）》中“一级（34年级）”学段目标设计，隶属于“人与自我”主题范畴下的“生活与学习”子主题。从知识技能图谱审视，本课是“能力表达”这一功能意念项目在小学阶段的首次系统呈现，核心在于掌握“Icandrawa/an...”这一陈述句的准确表达，并整合已学的颜色、简单名词（如bag,book）及新授形容词（如big,small,red），构成描述性话语。其在单元知识链中承上启下，既巩固了先前关于物品的词汇，又为后续学习更多动作动词及表达个