结构化·促迁移：五年级数学上册期中核心知识梳理与能力提升课.docx

结构化·促迁移：五年级数学上册期中核心知识梳理与能力提升课

一、教学内容分析

《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调，数学知识的教学要注重知识的“整体性”与“一致性”，引导学生建立知识之间的关联，形成结构化的知识体系。本次期中盘点课覆盖人教版五年级上册前四个单元，即《小数乘法》、《位置》、《小数除法》与《可能性》。从知识技能图谱看，小数乘、除法是数的运算体系的关键延伸，要求学生理解算理、掌握算法，并能在具体情境中估算和解决问题；“位置”单元用数对确定位置，是坐标思想的启蒙，沟通了代数与几何的直观联系；“可能性”则渗透了数据分析观念的雏形，是对随机现象的初步认识。这四个单元构成了“数与