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《小学科学实验教学实践指南(2025版)》

小学科学实验教学是落实“做中学”“用中学”“创中学”理念的核心载体，是培养学生科学思维、实践能力与科学态度的重要路径。基于《义务教育科学课程标准（2022年版）》要求，结合近年教学实践反馈与学生认知发展规律，本指南聚焦实验教学全流程，从实验设计、课堂实施、评价改进、资源支持四个维度提出具体实践建议，助力教师构建“真实探究、深度思维、全面发展”的实验教学新样态。

一、实验设计：立足核心素养，构建梯度化内容体系

实验设计需以课程核心概念为锚点，以学生认知特点为依据，兼顾趣味性、探究性与教育性，形成“观察感知—操作验证—设计创新”的三阶递进结构。