2017年广州市番禺区教育局教师招聘考试《中学教育理论》真题及答案（解析）.pdfVIP

2017年广州市番禺区教育局教师招聘考试《中学教育理论》真题

及答案（解析）

1慕课是新近涌现出来的一种在线课程开发模式，它发展于过去的那种发布资源、学习管理系统以及将

学习管理系统与更多的开放网络资源综合起来的新的课程开发模式。其特点主要有：开放的、大规模

的、网络课程。

2雅斯贝尔斯的话强调教育对个人发展的意义，因此选择B。

3重视创新能力的培养是现代教育与传统教育的根本区别所在。传统教育是以教学内容的稳定性和单一

性为基本出发点，以知识的记忆和再现为基本学习目标，它强调的是掌握知识的数量和准确性，强调

的是对过去知识的记忆。现代社会，知识创造、更新速度的急剧加快，改变着以知识的学习、积累为

目的的教育活动。知识的学习成为手段，成为认识科学本质、训练思维能力、掌握学习方法的手段。

在教学过程中，强调的是“发现”知识的过程，而不是简单地获得结果，强调的是创造性解决问题的方法

和形成探究的精神。在这样的教学过程中，学生的应变能力、创新能力也就在解决问题的过程中得到

了培养和发展。

4班级人际关系是无意识建立起来的文化，没有计划性，因此属于隐性文化。

5绝对评价又叫目标参照评价，是将教学评价的基准建立在被评价对象的群体之外(通常是以教学大纲规

定的教学目标为依据来制定这一基准)。再把该群体中每一成员的某方面的知识和能力与基准进行比

较，从而判定其优劣。六十分及格就是参照设定的教学目标来评价学生是否达标，因此是绝对评价。

6小明发现的这种现象说明不同的人具有不一样的特点，这体现了个体身心发展的差异性规律。

7现代社会生产力发展迅速，需要劳动者具备更丰富的生产劳动知识和技能，因此现今的教育除了伦理

宗教外主要是生产技能与技术方面的内容．说明了经济对我们教育发展的制约。

8非正式群体是指在同伴交往过程中，一些学生自由结合、自发形成的小群体。小芳组织的文艺活动小

组没有一定的编制和规章制度，属于非正式组织。这个文艺小组经常为了配合学校和班级活动一起排

练节目，与学校和班级的目标一致，因此是积极的。

9建构主义教学理论认为学生不是空着脑袋进课堂的，他们是在已有的经验基础上主动建构自己的认知

结构，因此，吴老师的观点符合建构主义教学理论。

10现代教育的终身性是指现代教育不局限于学龄阶段，而是贯穿人的一生。“活到老，学到老”就是体现了

教育的终身性这一思想。

11实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变

化，进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。要让学生亲身观察到植物细胞的特征并掌握显微镜

的使用流程和方法．最好让学生自己用显微镜观察植物细胞，因此最好采用实验法进行此次教学。

12启发性原则是指在教学中教师要主动承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们

独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。何

老师积极引导学生独立思考、积极探索、自觉掌握知识，体现了启发性原则。

13教育以人为本要求教师应该根据学生的特点调整教学内容、教学方法及作业难度，而不应该布置高难

度的课后练习。

14发现学习就是让学生通过独立工作，自己主动发现问题、解决问题及掌握原理的一种教学方法。发现

学习有以下四点作用：①促进智力发展；②使外部奖赏向内部动机转移；③学会将来做出发现的最优

方法和策略；④帮助信息的保持和检索。

15个人本位论认为教育要从个人本能的需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要；注重

教育对个人的价值。李老师强调教育的目的是促进个人的发展，因此，他的观点属于个人本位论的教

育目的观。

16教学目标是教育者在教育教学的过程中，在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)工作时，希

望受教育者达到的要求或产生的预期变化。题干中师生通过教学活动预期达到的结果是教学目标。

17巩固性原则是指教师在教学中，要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，长久地保持

在记忆中，在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以利于知识技能的运用。“学而时习之，不亦乐

乎”说的是学习新知识识后应该经常复习，因此体现的是