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初中物理实验教学中工程设计与学生科学素养提升策略研究论文

**摘要**

本研究聚焦初中物理实验教学中工程设计的融入策略，旨在破解传统实验教学“重验证、轻设计”“重结果、轻过程”的困境，探索以工程设计为载体提升学生科学素养的有效路径。通过分析当前实验教学存在的现实问题，结合工程设计的“问题导向—迭代优化—跨学科融合”特性，提出“情境化任务驱动—分层式实践指导—多元化评价激励”的三维策略，旨在培养学生的科学思维、创新意识与实践能力，为初中物理教学改革提供可操作的实践方案。

**关键词**：初中物理；实验教学；工程设计；科学素养；提升策略

一、引言

物理作为以实验为基础的学科，实验教学是培养学生科学