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高中数学核心素养培养中的跨学科融合教学实践研究论文

###摘要

随着新课改对高中数学核心素养的深入要求，单一学科教学已难以满足学生综合能力发展需求。跨学科融合教学作为打破学科壁垒、提升教学实效的重要路径，其与数学核心素养培养的内在逻辑亟待探索。本文以实践研究为基础，界定跨学科融合教学的内涵，分析其与数学核心素养的关联机制，通过目标协同、内容重构、方法融合等路径，探索跨学科融合在数学抽象、逻辑推理、数学建模等素养培养中的实践策略，旨在为高中数学教学改革提供可操作的实践范式，促进学生从“知识掌握”向“能力迁移”的深度学习转型。

**关键词**：高中数学核心素养；跨学科融合；教学实践；学科关联；