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主题教育问题个人检视清单及整改措施研讨发言材料

根据主题教育“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，结合个人思想、工作实际，通过专题学习、谈心谈话、征求意见、对照党章党规等方式，全面深入检视自身存在的问题，深刻剖析根源，明确整改方向。现将具体情况汇报如下：

一、问题检视及根源剖析

（一）理论学习方面：系统性不足，学用转化存在“温差”

一是学习碎片化问题突出。日常虽能参与支部集中学习，但个人自学缺乏规划，常以“工作忙”为由压缩学习时间，存在“急用现学”“打卡式学习”现象。比如，对《习近平著作选读》的学习，仅重点阅读了与当前业务直接相关的章节，对“以人民为中心的发展思想”“新发展理念”等整体性论述缺乏连贯研读，导致对习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系把握不深，存在“只见树木、不见森林”的局限。

二是学用结合不够紧密。理论学习停留在“入眼入耳”层面，“入脑入心”“知行合一”存在差距。在推进乡村振兴产业项目时，虽然知道要“坚持系统观念”，但实际操作中仍习惯用老经验解决问题。比如，去年负责的特色农业产业园项目，前期调研仅关注产业规模和短期效益，对生态承载能力、农民持续增收机制研究不深，导致部分配套设施与后续运营需求不匹配，暴露出用理论指导实践的能力不足。

根源剖析：对理论学习的重要性认识存在偏差，把学习当作“任务”而非“需求”，缺乏“钻”的精神和“悟”的自觉，没有真正将理论学习内化为改造主观世界、指导实践的思想武器。

（二）政治素质方面：大局意识待强化，政治敏锐性需提升

一是对标中央决策部署的政治站位不够高。在落实上级政策时，有时存在“本位主义”倾向。比如，在推进“亩均论英雄”改革中，面对部分企业因整改成本高产生的抵触情绪，考虑地方经济短期稳定多，从“推动高质量发展全局”角度做企业思想工作少，导致政策落地进度滞后。

二是政治判断力不够敏锐。对意识形态领域的复杂形势警惕性不足。比如，在基层调研时，听到个别群众对民生政策的片面解读，仅作一般性解释，未从“厚植党的执政基础”高度深入分析背后的诉求，缺乏主动引导舆论、凝聚共识的意识。

根源剖析：政治历练不够，没有时刻以“国之大者”校准工作坐标，对“从政治上看问题”的要求理解不深，政治能力与岗位职责存在差距。

（三）能力本领方面：创新突破不足，专业素养需进阶

一是破解复杂问题的能力有待加强。面对改革发展中的难点问题，存在“路径依赖”。比如，在处理老旧小区改造中的矛盾时，习惯沿用“行政推动+政策宣讲”模式，对“党建引领+居民自治”的新机制运用不灵活，导致部分小区因群众参与度低，改造后维护难题未根本解决。

二是数字化转型能力滞后。对“数字赋能”的理解停留在“建平台、上系统”层面，缺乏数据深度应用的思维。比如，负责的民生服务平台虽已上线，但对群众高频办事数据的分析仅停留在“量”的统计，未挖掘“质”的规律，导致精准化服务措施少，平台利用率未达预期。

根源剖析：本领恐慌意识不强，对新发展阶段的新要求学习不够主动，缺乏“补课充电”的紧迫感，知识结构更新滞后于时代发展。

（四）担当作为方面：攻坚勇气不足，较真碰硬力度欠缺

一是“钉钉子”精神不够坚韧。对长期任务存在“前紧后松”现象。比如，牵头的农村人居环境整治，初期推动力度大、成效明显，但在完成阶段性考核目标后，对长效管护机制的跟踪落实投入精力减少，导致部分村庄出现“反弹回潮”。

二是动真碰硬的魄力不足。面对矛盾问题存在“绕道走”倾向。比如，在处理某企业拖欠农民工工资问题时，担心影响招商环境，协调力度不够，导致问题拖延两个月才解决，损害了群众利益。

根源剖析：宗旨意识树得不牢，政绩观存在偏差，过于看重“不出事”而忽视“干成事”，缺乏“功成不必在我、功成必定有我”的担当情怀。

（五）工作作风方面：深入基层不扎实，服务群众有差距

一是调查研究“深、实、细、准、效”不够。下基层存在“打卡式”调研现象，提前打招呼多、随机走访少，听干部汇报多、与群众拉家常少。比如，今年开展的“群众急难愁盼”调研，仅走访了3个示范村，对3个偏远村的入户访谈因交通不便简化为电话沟通，导致收集的问题清单中，群众反映强烈的“灌溉设施老化”问题未能及时掌握。

二是服务群众“最后一公里”不畅。对群众需求的响应存在“慢半拍”现象。比如，群众多次反映社区养老服务中心设施陈旧，虽已列入年度计划，但因协调资金、招标流程等环节推进缓慢，导致3个月后才启动改造，群众满意度不高。

根源剖析：群众立场不够坚定，没有真正把“以人民为中心”贯穿到工作全过程，存在“官本位”思想残余，对群众的“急难愁盼”缺乏“时时放心不下”的责任感。

（六）廉洁自律方面：细节约束需严格，防线构筑需巩固

一是“八小时外”自我约束有