乌鲁木齐一模）“被关注与被理解”高三语文作文解析与范文欣赏.docxVIP

2026年乌鲁木齐地区高三年级第一次质量监测（乌鲁木齐一模）

高三语文作文解析与范文欣赏

【原题回顾（2026乌鲁木齐一模）】

23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

现在很多博主在自己制作的短视频中总会说：“如果你喜欢我的视频，请关注并转发。”可是，前一段时间，有一位拥有近百万粉丝的主播却主动注销了自己的账号，她说：“有很多粉丝关注我，但我依然感到很孤独。我发现，其实没有多少人真正理解我……”

关于“被关注”与“被理解”，你有怎样的联想与思考请据此写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

审题立意

【审题】出卷老师为了降低难度，也按照《语文课程标准》“让学生的写作指令更加明确，对作文的任务更加清晰”的要求，在写作指令上明确标注“被关注、被理解”这两个关键词。

1、关键词：

依据题目的提示，非常明确的指出“被关注、被理解”这两个关键词，所以，学生的写作必须围绕这两个词语进行。特别提示：此处很多学生进入误区，将关键词替换为“关注、理解”，这样的话，写作的主客体就颠倒了。材料的要求是“被关注、被理解”，这是学生在作文思辨的主要内容，也是关键内容，如果将关键词替换成“关注、理解”，作文整体构思就落入下乘，不能说跑题，但一般评分不会很高。

2、挖掘关键词内涵：这

部分内容必须顺着材料的思路和正确的价值观，材料中“如果你喜欢我的视频，请关注并转发。”可以看出“关注”是喜欢的一种外在表现，进而可以延展出日常生活中我们对一件事、一个人、一件物品的关注都是源于喜欢。材料中：一位拥有近百万粉丝的主播却主动注销了自己的账号，她说：“有很多粉丝关注我，但我依然感到很孤独。我发现，其实没有多少人真正理解我……”却能看出万千人喜欢，这位博主做到了，但是带来的是孤独，因为她没有人理解，这就自然的上升到“理解”这个关键词，理解是高于喜欢的，是懂得事物的内在、内心、需求等。我们可以总结出“关注”是一种喜欢，“理解”是一种内心满足、内心需求等。

当然，到这里，还不够，我们一直都在解读“关注、理解”，而题干的要求是“被关注、被理解”，这也就是从个人为主体出发，当我们从个人出发去思考，对材料的解读就更加清晰，可以大致理解为：我们每个人都希望被大家关注，被大家喜欢，但是我们每个人更需要被大家懂得内心世界。到这里，我们才算对作文的内核有了大致得方向。

3、作者的观点和态度：

材料中“有很多粉丝关注我，但我依然感到很孤独”，这种转折关系的词需要注意，在出题人眼中，被关注（被人喜欢）也仅仅是被人喜欢，但“被关注”也是有缺陷的，会让人感到孤独；作者又进一个层次提出“被理解”，可见命题人眼中“被理解”比“被关注”的层次更高，但要注意的是，作者并没有否定“被关注”的价值，只是说“被关注”有缺陷（带来孤独），所以在写作的时候，完成的基础任务是“被关注”到“被理解”的进阶层次。

4、“你”以及限制：

题干中：“你有怎样的联想与思考”，很明确，“你”是18岁的高中生，这个立场和眼光必须明确，以一个高中生或者18岁的视角来写作；这篇作文也并没有“作为新时代的青年”“结合你的学习生活经验”等限制性指令或者情境任务，写作空间相对宽泛。

5、解决一个问题：

梳理出以上四部分的大致内容以后，我们就需要深挖作文的思辨性和写作深度，我们的日常生活中，应该怎么对待“被关注”“被理解”这一组关系，注意，题干一开始就写的是这两个词的理解，想要文章有深度或者有思辨，应该是牢牢把握这二者的联系、区别、关系等，不能是单一、割裂的。基于此，作文的核心思路应该重点放在对二者的深入思考上。

深度思考

如果作文“被关注、被理解”分开来写，作文又落入下乘，想要体现作文的思辨，应该有“被关注”是“被理解”的前提和基础，只有关注你、你换你的人才会去走近你的内心；“被理解”才能更“被关注”，懂你的人会更了解你的一言一行，一举一动……从这样的思维入手才是真正对材料的深度解读。

素材举例

1、李子柒做的美食收到广大网友的关注，被众人喜欢，但是李子柒更希望被大家看到她那份坚守初心，匠心传承的精神内核，时间长了都会对他的作品审美疲劳，长期下去，她不一定会“被关注”，但是他身上更宝贵的是对中华文化传承的内核。这层内核“被理解”，她会被更多的人关注。

2、张桂梅校长因为沿街乞讨筹资建学校的事迹“被关注”，但众多人只是关注新闻事件本身，或者敬佩一下这样的事迹，然而共和国勋章、感动中国等的认可，让张桂梅“被理解”，那份坚定执着、让大山的女孩摆脱贫困的初心被大家理解，又进一步被更多的人关注。

评分标准

1、如果将关键词替换成“关注、理解”，行文又一般，评分38—42分之间.

2、如果关键词是“被关注、被理解”，但是只按照“被关注”一部分；“被理解”一部分，