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- 约 11页
- 2026-02-06 发布于广东
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课题序号
41
授课班级
授课课时
1
授课形式
讲授、讨论、案例分析、视频演示
授课章节
名称
学习单元一质量检验概述
使用教具
投影仪、PPT、视频、白板、案例材料
教学目的
理解质量检验的基本概念和分类,能够区分全数检验和抽样检验,了解计数检验和计量检验的区别,掌握固定检验和流动检验的应用场景,理解验收性质和监督性质检验的区别。
教学重点
质量检验方式的分类、计数检验与计量检验的应用、固定检验与流动检验的区别、验收性质与监督性质检验的目的。
教学难点
抽样检验的统计原理及应用、计量检验的数值比较方法、固定检验的操作流程、验收性质检验与产品质量控制的关系。
更新、补
充、删节
内容
知识内容基础扎实,注意区分各种检验方式的特点与应用场景。
课外作业
阅读相关章节,总结全数检验与抽样检验的优缺点。
教学后记
学生对各种质量检验方式的理解情况良好,课堂讨论效果显著,需要加强抽样检验的理论认识。
授课主要内容或板书设计
1.导入(5分钟)
教学内容:简介质量检验的重要性与应用。
教学活动:
教师提问学生在日常生活中遇到的质量问题及其解决方法,引出质量检验的概念。
播放一段简短的视频,展示质量检验在实际生产中的应用。
2.新课讲解1(10分钟)
教学内容:检验的定义与质量检验的方式、按检验形式分类。
主要知识:
检验定义:通过观察和判断,适当时结合测量、试验所进行的符合性评价。
质量检验的方式:对产品的一个或多个质量特性进行观察、试验、测量,并将结果和规定的质量要求进行比较,以确定每项质量特性合格情况的技术性检查活动。
按检验的形式分为全数检验和抽样检验。
案例:海尔洗衣机的质量检验。
详细内容:
检验的定义
检验是通过观察和判断,并在适当时结合测量和试验,进行符合性评价的过程。对产品而言,检验是根据产品标准或检验规程,对原材料、中间产品和成品进行观察、实时测量或试验,并将特性值与规定值进行比较,从而判定各个物品或成批产品合格与否的技术性检查活动。
一、质量检验的方式
对产品的一个或多个质量特性进行观察、试验、测量,并将结果与规定的质量要求进行比较,以确定每项质量特性合格情况的技术性检查活动称为质量检验。质量检验具有检查、把关、预防、报告等作用。
案例:海尔的质量
有一年,日本打算大批量进口洗衣机。精明、挑剔、苛刻的日本人进行了洗衣机性能试验,采用美国军用工业标准,对来自各国不同品牌的洗衣机进行性能检测。在中国,洗衣机无故障运行达到5000次已属不易,而这次测试须达到7918次才可放行。国内一根水管只需500次实验,而日本的检测室需要在0℃以下连续测试6300次才能通过,比中国的检测次数高出10余倍。最终,测试结果显示,各项性能指标均列第一的是来自中国的海尔洗衣机,海尔洗衣机因此成功进入日本市场。
点评:在生产中,提高产品质量是企业永恒的追求。为此,企业必须严格进行质量检验,只有把好检验关,保证产品质量,才能占领市场。如果不求实求真,一味以追求利益为主,只会砸了自己的牌子。
1.按检验的形式分
(1)全数检验
全数检验是指对一批待检产品进行全体检验的一种方式。这种方式产品质量较为可靠,同时能提供较全面的质量信息。如果希望检查得到100%的合格品,唯一可行的办法就是进行全检。
缺点:
检验人员长期重复检验容易疲劳,工作枯燥。
受检验人员技术水平和检验工具磨损影响,可能导致漏检率和错检率较高,有时可达10%到15%。
当检验是破坏性时,如灯泡的耐久性试验,全数检验不适用。
(2)抽样检验
抽样检验是指根据数理统计原理制定的抽样方案,从交验的一批产品中,随机抽取部分样品进行检验,并根据结果判定整批产品是否合格,决定接收或拒收该批产品。只要使用抽样检验,漏检绝对不可避免。
优点:
节省工作量,通过样本检验结果推断整批产品的质量。
适用于破坏性试验(如产品寿命)、散装产品(如矿产品、粮食)和连续产品(如棉布、电线)。
(3)免检
免检指如果能够得到有资格单位检验过的可靠性资料,就可以不需要检验。
教学活动:
通过PPT讲解检验定义和质量检验的方式。
详细讲解全数检验和抽样检验的特点和区别,结合海尔洗衣机质量检验案例进行分析。
3.课堂练习1(5分钟)
教学内容:检验形式分类练习。
主要知识:
全数检验的定义、优缺点及适用范围。
抽样检验的定义、优缺点及适用范围。
教学活动:
分发练习题,要求学生判断某些场景适合哪种检验形式(全数检验或抽样检验)。
学生进行小组讨论,分享答案并讨论理由。
4.新课讲解2(10分钟)
教学内容:质量特性值、检验地点、时间和目的分类。
主要知识:
质量特性值分类:计数检验和计量检验。
按检验的地点划分:固定检验和流动检验。
按时间和目的划分:验收检验和监督检验。
案例:电工电子产品的性能检验项目。
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