政治学科大一《资本主义经济体系》教学设计.docxVIP

政治学科大一《资本主义经济体系》教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

课程标准是教学实践的核心遵循，需从三维目标与核心素养维度精准落地：

知识与技能维度：要求学生系统掌握资本主义经济体系的核心概念（私有制、市场经济、剩余价值等）、发展脉络与运行规律，能运用经济学术语与分析工具解读现实经济现象，构建“概念—机制—矛盾”的逻辑认知框架。

过程与方法维度：强调探究式学习路径，通过案例分析、模型建构、小组辩论等活动，培养学生批判性思维、实证分析能力与逻辑推演能力，引导学生主动形成个性化认知，而非被动接受理论。

情感态度与价值观、核心素养维度：融入社会主义核心价值观，引导学生辩证看待不同经济体系的本质与优劣，树立正确的世界观、人生观和价值观；强化社会责任感与公民素养，培养学生立足国情、借鉴吸收的理性思维，兼顾创新精神与实践能力的全面发展。

（二）学情分析

学情是“以学定教”的前提，需精准把握学生认知起点与潜在困难：

认知基础：学生已具备高中阶段经济学基础概念（如供求关系、所有制形式、市场调节等），但对资本主义经济体系的深层本质、理论逻辑（如剩余价值理论、经济危机成因）缺乏系统性理解，易停留在表面现象认知。

学习能力：学生思维活跃度较高，但抽象理论转化能力、跨体系对比分析能力存在差异，部分学生对经济模型、公式推导的接受度较低，对复杂经济现象的多维度解读能力不足。

潜在困难：难以将抽象经济概念与现实经济现象深度关联；对资本主义经济体系的内在矛盾与发展趋势的辩证分析易陷入片面化；跨经济体系比较时缺乏清晰的逻辑框架。

教学适配：教学需立足学生已有知识储备，结合生活化案例与可视化工具降低抽象性，设计分层任务满足不同认知水平学生的需求，通过互动式活动激发学习兴趣与参与度。

二、教学目标

（一）知识目标

能准确阐述资本主义经济体系的核心特征（私有制基础、市场经济核心、资本积累动力）、历史发展脉络与关键节点。

理解剩余价值理论的内涵，熟练掌握剩余价值（m）、剩余价值率（m）的计算公式，并能结合案例进行定量分析。

清晰梳理资本主义经济体系的运作机制与内在矛盾，明确经济危机的周期性特征与核心成因。

能系统对比资本主义与社会主义经济体系在所有制、资源配置、收入分配等核心维度的差异，辩证分析两者的优势与局限性。

（二）能力目标

具备运用经济数据、图表工具分析经济现象的能力，能独立完成简单经济模型的建构与推演（如资本主义经济循环模型）。

培养批判性思维与创造性思维，能从多个角度评估经济理论与现实案例的关联性，提出具有逻辑性的质疑与创新性解决方案。

提升小组协作与沟通表达能力，能通过团队合作完成调研报告、案例分析等任务，清晰呈现观点与论证过程。

强化信息甄别与实证分析能力，能交叉验证信息来源的可靠性，运用实证数据支撑理论观点。

（三）情感态度与价值观目标

通过学习资本主义经济体系的历史与现实，深刻体会经济活动中的公平与效率问题，增强社会责任感与伦理意识。

辩证看待不同经济体系的适配性，立足我国国情形成理性认知，不盲目崇拜或否定某一体系，树立“借鉴吸收、自主创新”的思维。

激发对国家经济改革实践的关注，理解我国社会主义市场经济体制的优势与探索历程，增强制度自信与家国情怀。

（四）科学思维目标

掌握建模分析、归纳演绎、辩证推理等科学思维方法，能识别经济问题的本质，构建简化模型（如经济危机周期模型）并进行逻辑推演。

学会评估结论所依据的证据充分性与有效性，能从现象到本质、从个别到一般进行抽象概括，形成系统化的认知体系。

（五）科学评价目标

能运用评价量规对同伴的案例分析报告、调研成果进行具体、有依据的反馈，提出可操作的改进建议。

具备自我反思与优化能力，能复盘自身学习过程中的不足，结合评价反馈调整学习策略，提升学习效率。

三、教学重点与难点

类别

核心内容

突破策略

教学重点

1.资本主义生产关系的核心——剩余价值理论（内涵、公式、现实意义）；br2.资本主义经济体系的运作机制（市场配置+资本积累）；br3.资本主义与社会主义经济体系的核心维度对比

1.引入工业革命时期工厂生产、当代企业经营等案例具象化理论；br2.推导剩余价值公式并结合实例计算；br3.设计对比表格，通过小组合作补充案例与逻辑链条；br4.运用可视化图表呈现核心逻辑关联

教学难点

1.资本主义经济危机的周期性（危机萧条复苏高涨）与成因；br2.资本流动与全球化的互动逻辑及双重影响；br3.抽象经济概念与现实经济现象的关联转化

1.绘制经济周期波动示意图，结合1929年大萧条、2008年金融危机等案例拆解传导路径；br2.构建“全球化资本流动经济影响”模型，分析双重作用；br3.设计“概念—案例—应用”三阶任务，逐步强化关联转化能力；br4.采用动态演示视频、数据对