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初中数学课堂认知冲突对学生数学素养培养的影响分析论文

摘要：本文旨在探讨初中数学课堂中认知冲突对学生数学素养培养的影响。通过分析认知冲突在数学教学中的重要作用，以及认知冲突对学生数学思维、学习兴趣和自主学习能力的影响，为提高初中数学教学效果提供参考。

关键词：认知冲突；初中数学；数学素养；教学效果

一、引言

（一）认知冲突在数学教学中的重要作用

1.认知冲突有助于激发学生的学习兴趣

在初中数学教学中，认知冲突的引入可以激发学生的学习兴趣。当学生遇到与自己已有知识体系相矛盾的新知识时，他们会产生好奇心和求知欲，从而更加主动地投入到学习中。这种兴趣驱动的学习过程有助于提高学生的学习效果。

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