26年统编版语文五年级(下)第1单元语文园地第1课时(6).pptxVIP

语文园地;交流平台;《月是故乡明》;我从“我的小月亮，我永远忘不掉你！”这句话中，直接感受到了作者对故乡的深深怀念之情。;我在读《月是故乡明》时，把自己想象成文中的“我”，体会到了作者深深的思乡之情。;《祖父的园子》;我在读《祖父的园子》时，我从描写园子里的花草、虫子、鸟儿等事物的语句中，体会到了蕴含在字里行间的“我”对祖父和园子深沉的爱与怀念。;花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。;花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。;体会课文表达的思想感情时注意：;交流示例;示例二：通过有感情地朗读《祖父的园子》里“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样”这句话，我体会到了作者对自由的追求和对童年生活的怀念。;示例三：通过分析《梅花魂》中的“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好”这句话，我知道了外祖父的爱国心始终未变，就像梅花一样有骨气，从而体会到了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。;示例四：读《慈母情深》一文时，我把自己想象成了作者，更加深刻地体会到了作者对母亲的感激之情。;词句段运用;这个句子的关键词是“亮”，通过描写蚯蚓、蝙蝠不敢出来而突出阳光之亮。形象生动，使读者更容易理解。;八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。;从下列词语中选择一个，照样子说一说。;例句都是先点明某个情景突出的特点，再描述能体现这一特点的不同事物的表现。仿写时，联系生活实际，选择恰当的事物来描写情景。;二月的天格外冷，鸟儿早早地躲了起来。似乎连空气都要被冻僵了。;静;今天的菜太辣了，辣得妈妈直咳嗽，辣得爸爸边吃边用手在嘴边扇风，辣得我整个嘴好像在喷火。;他最近特别忙，常常来不及吃饭。我每次看到他，他都像一个旋转的陀螺，一直转个不停。;下课了，教室里立刻吵闹起来，像炸开了的锅一样，又像鞭炮厂起了火，噼里啪啦的，乱成了一锅粥。;赛道???，那辆车像箭一般飞速向前冲了出去，瞬间就消失在了我们的眼前。